基于学生自我保护角度谈高职院校法制教育.pdfVIP

第34卷 第7期 湖 j匕广 播 电视 大 学 掌 报 Vo1．34，No．7 2014年7月 JournalofHuBeiTVUniversity July．2014，026~027 基于学生自我保护角度谈高职院校法制教育 胡 娟 (武汉城市职业学院，湖北 武汉 430064) [内容提要] 高职院校的法制教育已经成为一个严峻的课题，摆在所有高职院校教育工作者面前。高职院校 的法制教育工作应从宏观和微观两个层面出发采取切实措施以提高高职学生的自我保护法律意识及能力。 [关键词] 高职院校；法制教育；自我保护 [中图分类号] G71 [文献标识码] A [文章编号] 1008．7427(2014)07．0026．02 一 、 问题的提出 在面对 比较复杂的社会 问题或相关的需要借助于对法律的 随着高职教育的快速稳定的发展，高职院校的在校生规 了解才能解决的问题时，时常由于不知而吃 “哑巴亏”。归 模也在日趋攀升，随之而来的是各种各样的学生问题层出不 根结底，高职院校的法制教育不到位 ，亟待改进。 穷，学生的思想教育问题尤其是学生法制教育问题显得尤为 其次，高职院校的法制教育没有走上常规的教学之路， 突出。据相关资料显示，每年高校在校学生触犯法律的案例 没有形成体系，即缺乏所谓的 “定式”。在学校的安全等问 时有发生，并有逐年上升的趋势。其表现主要有触犯刑法构 题无大碍时，学生的安全、法制、道德教育等流于形式，偶 成犯罪的、学生上当受骗的、学生的相关权益无法得到保护 尔组织一次讲座或观看一次法制教育的影片或组织班会讨 等 。 论法制教育等来应付上级的检查。一旦学生的安全教育出现 案例一：某学生声称 自己QQ中奖了，然后按照网站上 大问题时才意识到了要采取措施来加强。这是我们很多高职 提供的中奖链接点击进入该页面准备兑换奖品。按照该页面 院校的一贯的做法。以应付的态度进行的学生法制教育以希 的提示一步一步操作后，发现要求缴纳保证金，该学生就犹 望学生的法律意识得到加强或提高估计是天方夜谭。 豫了，没有按照网页要求继续点击输入账号、密码等相关页 再次，高职院校从事法制教育的教师 良莠不齐。有 面链接，接着该生就接到陌生电话威胁说 由于其已经接受了 的高职院校的法制教育教师往往是由从事思想政治工作的 中奖等之类的托辞要求其承担相应的法律责任，该生立刻傻 教师兼任的，有的院校是由班主任或辅导员承担所带班级的 眼了，向老师寻求帮助 ! 法制教育工作，有的院校甚至指望班级的班委会通过 “自治” 案例二：某学生放假期间在外兼职，但没有和用工单位 解决同学们的法制教育问题。配备专人法制教育的教师的高 签订临时用工合同。工作期限结束后企业无故拖欠该生工 职院校寥寥无几。通过这样的教师队伍来开展法制教育，其 资，该生索要无果向老师寻求帮助。但由于其没有签订用工 效果是可想而知的。 合同，同时没有相关的证据证明事实的用工关系，导致讨薪 最后，高职院校的法制教育针对性不突出，即对高职学 之路异常艰难。 生的心理特点及综合能力等没有进行深层次、全方位的分 案例三：某学生在校外参加某培训班。该培训机构要求 析，而是进行的肤浅的基础法制教育，例如，介绍中国基本 和该生签订一份协议，该生在没有阅读协议内容的情况下草 的法律制度等。与高职学生生活、工作相关的如 《合同法》、 率地在协议上签字了。后来由于某