论远程网络技术在成功智力发展中与促进作用.docVIP

论远程网络技术在成功智力发展中的 促进作用 张屹*，张尧** *中国 上海 华东师范大学教育信息技术系 zhangyilyj@163.net **中国 武汉 华中师范大学心理系 zhyao12@21 The effect of Long-distance Network Technology on Promoting Development of the Successful Intelligence Zhangyi*,Zhangyao** Department of Educational Information Technology, East China Normal University, Shanghai, China zhangyilyj@163.net Department of Psychology, Central China Normal University, Wuhan, China zhyao12@21 本文引用斯腾伯格的“成功智力”理论，借助某些现代的教学模式，分析了现代远程网络技术对发展个体的分析性智力、创造性智力和实践性智力的促进作用。表明科学合理地运用各种基于现代信息技术的新型教育模式，可有效地促进人们成功智力的发展。 By applying R.Sternberg’s successful intelligence theory and some modern educational patterns, to discuss the influence of long-distance network technology on promoting the development of analytical intelligence, creative intelligence and practical intelligence, which showed that the new educational patterns based on all kinds of modern information technology were used effectively to facilitate development of the successful intelligence. 关键词:成功智力；远程网络技术；促进；教育模式 Keyword:Successful Intelligence; Long-distance Network Technology; Promote; Educational Pattern; 引言 本文引用斯腾伯格（R.Sternberg）(successful intelligence)理论，借助某些现代的教学模式，分析现代远程网络技术对发展个体的分析性智力、创造性智力和实践性智力的促进作用。本文试图表明科学合理地运用各种基于现代信息技术的新型教育模式，可有效地促进人们成功智力的发展。 根据斯腾伯格的成功智力理论，所谓“成功”就意味着个体在现实生活中达到自己的目标。成功不仅仅属于伟人，也属于那些在现实生活中找对自己位置、充分发挥自身潜力的平凡人。斯腾伯格认为，成功智力包括分析性智力（analytical intelligence）、创造性智力（creative intelligence）和实践性智力（practical intelligence）三个方面。分析性智力指的是有意识地规定心理活动的方向，以发现问题的有效解决方法，它用来解决问题和判断思维成果的质量；创造性智力可以帮助我们从一开始就形成好的问题和想法；实践性智力则可将思想及其分析结果以一种行之有效的方法来加以实施。成功智力是一个有机的整体，只有在分析、创造和实践能力三方面协调、平衡时才最有效。 远程网络技术是集通讯技术、多媒体技术、互联网技术、人工智能技术、虚拟现实技术等为一体的现代信息技术。它的合理有效运用为人们的生活、工作和学习质量的提高提供了坚实的技术支撑，特别是有助于发展个体的成功智力，将传统教学中所学的“呆滞”智力转化为对个体的成长与发展有益的成功智力。下面我们分别介绍远程网络技术对个体分析性智力、创造性智力和实践性智力的促进作用。 远程网络技术对分析性智力的促进 分析性智力指的是有意识地规定心理活动的方向，以发现问题的有效解决方法。它强调在搜集、处理、分析、比较各种资源和信息的基础上对问题进行有效的解决。构建在远程网络技术上用以发展学生的分析性智力的新型教学模式有： 基于资源的学习法： 基于资源的学习（Resources-Based Learning）就是要求学生利用各类资源进行学习。现代信息技术，特别是多媒体与计算机网络技术的应用，为学习者提供了极为丰富的电子化学习资源。Int