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技术与设计1（地质版） 第四章 展现设计成果教材分析 一、本章内容在教材中的地位和作用：承前启后 （设计过程起始环和主要环） （设计过程衔接环） （设计过程完善环和收尾环） 二、课标要求的内容标准及解读： 展现设计成果这一部分内容在课标中主要有三条标准，现分别加以说明： 了解1------2类常用的工具和设备，学会一种材料的1-2种加工方法，能根据设计方案和已有条件选择加工工艺，并能正确、安全的操作。 例1：常用的金工工具有螺丝刀、台钳、锉刀、锯、钻等，加工设备有车床、钻床等，加工方法有切削、弯折、压制、浇注等。 例2：常用的电工和电子工具有测电笔、电烙铁、多用电表、示波器等。 这一条标准把第四章的第一节材料、第二节工具与设备常识、第三节工艺常识这三节内容融合到了一起，在教学思路上启发我们从动态、纵向发展角度，去引导学生从认识到选择到最后的正确使用和加工，而不是把四节内容孤立的来处理。对这一内容的处理，最好用实物展示法和设备操作示范录像，同时结合课本的图片和内容，绘制成表格。 2、知道工艺的含义和常用工艺的种类 学生原有认知结构中关于工艺的认识大都狭义的定位在工艺美术品，以为只有雕刻、泥塑之类才是工艺，因此我们应注意纠正学生认知偏差，帮助学生建立工艺的正确概念。从学生熟悉的工艺入手，从工艺过程的角度引导学生进一步认识工艺过程；从常用工艺种类的角度扩大学生对工艺的知识面。如果能结合第一节材料的分类和性能进行系统分析，学生对各种工艺的理解会更加全面系统。 3、能根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型 在认识和选择材料和工具的基础上，学生有了一定技能，但要注意的是：技能必须经过反复练习巩固才能趋于熟练，有相当多的学生操作时仍横简章，有操作不够规范的情况出现，教师应加强示范和辅导，当然在制作中隐含了对学生材料认知、工具识别以及合理安排制作流程的考察。 三、主要内容： 本章一共四节，各节内容有一定的联系，又都有相对的独立性。 第一节 材料 【主要内容】 1、按照材料来源的不同课将其分为： (1)天然材料 （2）合成材料（3）混合材料 2、理解材料的性能的含义，对常用的材料性指标有所了解并能定性的进行简单分析应用：强度、弹性 、韧性、硬度、延展性、耐久性、传热性、导电性。 3、认识金属、木材、塑料等几种常用材料，了解其基本常识和用途： (1)木材 A质地较软的木材：杉木 松木 B软硬适中的木材：樟木；槠木；梓木 (2)金属材料：黑色金属： 有色金属 (3)塑料： A热塑性塑料 B热固性材料 【重点】选择材料应用于设计的能力，这体现了对材料的认识和先进的技术思想水平，包括环保意识、可持续发展观念、工艺知识、设计的原则等。 【难点】是对材料性能的理解和实际运用中的妥当把握。 第二节 工具与设备常识 【主要内容】 本节采用阅读与观察结合、示范与模仿结合、讲解与实践相结合的教学方法，是学生能认识和正确而安全的使用木工工具和合钳工工具： 常用的木工手工工具：锯 、刨、凿、斧、钻、羊角锤和钉冲、度量工具、画线工具（木工铅笔、木工圆规、画线规、墨斗等）。 木工常用的基本设备：工作凳或工作台、钻孔机、带锯床、平刨机、木工车床。 钳工手工工具：画针、画规、样冲、直角尺、手锤、錾子（扁錾、尖錾、油槽錾）、锉刀、攻丝工具（包括手用丝锥和攻丝绞手）、套丝工具（包括板牙和板牙架） 钳工常用的基本设备：钳台、虎钳、砂轮机、钻床 图 示 名称 用 途 操作要领 划针 用于划出直线线痕 划针的头保持锐利 划线时划针要紧贴导向 划线要尽量一次划成 钢直尺 用作划直线的导向工具；用于量取材料的尺寸、测量工件等 划线时要压紧直尺，防止发生移动 角尺 用做划出平行线或垂直线的导向工具 用于检查锉削平面的垂直度 使用时角尺要紧贴工件的一个基准面 划规 用于划出圆的线痕 用于划出弧的线痕 划规的脚尖保持尖锐划线时保持中心不发生滑移 样冲 用于在钻孔中心处冲，出冲眼，防止钻孔中心 应斜看靠近冲眼部位 冲眼时冲尖对准划线的交点或划线 敲击前要扶直样冲 錾子： A扁錾用于去除毛刺和分割板料 B尖錾用于錾削沟槽分割曲线形板料 C油槽錾：錾削平面及其油槽 錾削时眼睛应注视工件的錾削部位及錾刃，不可看手锤或錾柄尾端；錾子与工件夹角要适度 锉刀 为使工件符合设计所要求的形状、尺寸和粗糙度，往往需要进行锉削 注意身体和手臂动作的协调。 使锉刀推锉过程中，左手的施压要由大变小，右手的施压要由小变大平稳而不上下摆动。 注意：对学生锉削方法、锯条安装和使用方法等操作的具体指导。 【重点】通过一、二个工种的常用工具、设备的学习获得相关的知识与技能。 【难点】操作技能的训练。 工艺常识