博士教师从事新生辅导工作模式的实践与研究.pdfVIP

土木建筑教育改革理论与实践(2009年第11卷) 、，|oLll ·534· ReformofOvll＆Architecture Ju止2∞9 for Educmion Theory＆Practice 博士教师从事新生辅导工作模式的实践与研究 王文杰 彭凌云 董 静 (北京工业大学建筑工程学院，北京100124) 摘要新生辅导是学生迈入大学后接受的重要一课，是高等教育教学中不可缺少的重要内容，是高校 思想政治教育的基础性工作。这项工作做得好不好，教育内容和形式是否有效，直接关系到新生能否尽快适 应大学生活争规划未来的发展，关系到高校思想政治教育工作能否取得实效。本文以我院聘请博士教师担 任新生辅导员为例，研究这套工作模式在学生辅导工作中发挥的作用。 关键词博士教师；辅导员；大一新生 中图分类号G641文献标识码 A 文章编号2009—04-018 大一新生是大学生中的一个特殊群体，他们面 工作的博士毕业生在第一年专职担任新生辅导员工 临的环境比中学生复杂许多，从高中进入大学后，会 作(以下简称“博士辅导员”)。希望借用这部分新教 出现很多方面的不适应，比如：学习内容和学习方法 工的专业优势以及刚从高校毕业的特殊身份做好新 的不适应、独立生活方面的不适应、奋斗目标不够明 生辅导工作，同时希望这一年的辅导工作也能对这 确等。对于大学生而言，如果大一时期不能很好适 部分新教工日后的教学科研工作提供帮助。 应大学学习、生活环境，则很有可能对其学业造成一 目前建工学院有4位博士辅导员参与了此项工 定影响。近年来我院学生人校分数相对偏低，生源 作，每人带两个班。专业涵盖我院土木、水务、暖通、 质量普遍不高，因而抓好源头(大一新生)已成为提 交通专业。下面首先介绍一下我院对专职辅导员工 高我院学生培养质量的重要环节。 作的管理方法，然后分析一下博士辅导员的特点、优 同时，大一新生辅导员作为新生的教育者、组织 势和劣势，以及学生工作对这部分博士辅导员成长 者和管理者，所承担的工作和任务要比其他年级辅 的影响。 导员更为艰巨，所扮演的角色也要比一般教师更为 复杂，是一个看似简单实际难度很大的事情。由于 l 学校、学院关于专职辅导员的管理 辅导员事务琐碎繁杂，可将辅导员身份分为5种角 办法和工作要求 色：学生适应大学环境的协调者、学生学习行为的指 导者和激励者、学生人生观价值观的引导者、学生未 1．1 学校关于专职辅导员的管理办法 来发展的辅助规划者、新生班级建设的领导者。前 两个角色属于处理学生日常生活和学习的具体行 为了更好地贯彻执行中共中央国务院《关于进 为；第3、4个角色更偏重于处理学生如何面对社会、 一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的文 如何面对未来这类的抽象认识问题；最后一个则是 件精神，切实加强我校学生思想政治教育与管理工 作为小集体的领导来建立班级组织机构，维护班集 作，学校从2005年开始在新生中实行专职辅导员管 体健康、积极向上的运转。 理制度。为了落实此项工作和加强专职辅导员管 面对这样一个既重要又艰巨的工作，北京工业 理，特制定相关办法。办法中主要对专职辅导员的 大学建工学院采用一种新的工作模式：聘请新人校 选聘与管理、专职辅导员工作职责、专职辅导员工作 2009年第ll卷