2014年教师的科学素养.pptVIP

一、我对科学素养的理解 科学素养：至少应该包括科学精神、科学态度和科学知识与技能。 一切从实际出发、实事求是的科学态度。 脚踏实地、默默无闻、勇于探索的科学精神。 广博的科学知识。 独立思考、富有主见和创见，不人云亦云，不迷信权威。 二、提高教师科学素养的要求 1、任务来源：人事部与教育部对于提高教师科学素养的要求。 2、任务的性质与难度：补充和更新的学习。教师的工作负担与减负。增加一个新的学习任务。要挤出一点时间来，适当进行。 3、学习形式：校本培训和自学。在做上学，“用书”而不是“读书”。参观。 4、学习内容：为解决生活和工作的需要安排学习。有兴趣地选择学习。关注新科学的进展。 5、思想准备：破除神秘感，强调针对性，交叉听课，阅读科普读物。收看比如cctv1《焦点访谈》后面的科技博览节目、《开心词典》栏目、《幸运52》栏目等。 三、关于《教师科学素养读本》 组织编写单位的意图。补充性、前沿性。 编写的难度。新领域的多和广。篇幅限制。时间和精力。 作者的知识的侧重点和风格。 作者主要利用了管理科研的条件，并非某个领域的专家。 书稿审查时间较长。参考资料不能充分满足需要。 内容、指南与建议思考的问题都力图为综合课程与其它学科的教学发生一定的联系。 四、考试题型 填空题： 名