牙体牙髓病学双语教学与初步评价.docVIP

牙体牙髓病学双语教学的初步评价 彭彬 樊明文 边专 闫萍 陈智 （武汉大学口腔医学院，武汉430070） [摘要] 为了评价牙体牙髓病学双语教学的效果，对武汉大学口腔医学院56名98级本科生进行了问卷调查。结果表明在本科生牙体牙髓病学开展双语教学是可行的，有助于提高学生专业英语水平和自学能力，开阔学生视野，符合教学改革的发展趋势。 [关键词] 牙体牙髓病学； 双语教学；高等医学教育 A study for Bilingual education of Endodontics Peng Bin, Fan Min-wen, Bian Zhuan, Yan Ping, Chen Zhi (College of Stomatology, Wuhan University, Wuhan 430070) Abstract: The aim of this study was to assess the effect of Bilingual education of Endodontics. The data were collected from 56 undergraduates from Wuhan University by the highly structured questionnaires. The result showed that it was reasonable and feasible to carry out Bilingual education in Endodontics education of undergraduates. It is helpful for students to improve their professional English level, to foster theirs ability to study independently and to open their views. It accorded with trend of education reform. Key words: Endodontics; Bilingual education; higher medical education [作者简介] 彭彬（1959-）男，湖北武汉人，武汉大学口腔医学院教授，医学博士，博士生导师，主要从事牙体牙髓病学教学和临床研究。 本课题是湖北省高等学校省级教学研究项目 项目编号：2001032 随着我国加入WTO，中国已经融入到世界大家庭之中，以教育和人才竞争为核心的国际竞争日趋激烈。为适应经济全球化和科技革命的挑战，国家教育部于2001秋季开学时发出通知，要求各高校大力推广使用外语讲授公共课和专业课，力争三年内，语教学课程达到所开课程的5％—10％。 结果 77%的学生认为有必要在本科生教学中开展双语教学，79%学生认为双语教学对学生今 后的发展有帮助。另外，82%的学生认为需要坚持双语教学，73%的学生认为可以将双语教学扩展到其他口腔医学学科。(表1) 45%的学生认为教材编写较好，50%的学生认为一般，5%的学生认为教材编写的较差。学生对教材的具体看法见表2。85.7%学生认为教师总体素质较好，其中有26.8%的学生认为很好，14.3%的学生认为一般，影响了学习效果。学生对老师的具体看法见表3。78.6%的学生认为本次教师授课方法较好。学生对授课方法的具体评价见表4。 讨论 牙体牙髓病学的教学一直是口腔医学教学的重点之一，它的教学目的不仅仅是培养学生使之具有较强的临床操作能力，而且还必须有较高的基础理论知识，以适应经济全球化和科技革命的挑战J].中国高等医学教育，1998，（1）：38～39 兰芳苓，胡双九. 现代教育计数与医学教育改革[J]. 中国高等医学教育，1999，（1）：17～18 表1 学生对牙体牙髓病学双语教学的总体看法（n=56） 项 目 人数（%） 是 一般 否 在本科生教学中有是否必要开展双语教学 43(76.8) 10(17.9) 3(5.4) 双语教学能是否提高专业英语水平 48(85.7) 6(10.7) 2(3.6) 对自学能力是否有帮助 23(41.1) 29(51.8) 4(7.1) 对学生今后发展是否有帮助 44(78.6) 3(5.4) 9(16.1) 是否符合教学改革的发展趋势 49(87.5) 2(3.6) 5(8.9) 表2 学生对牙体牙髓病学英语教材的看法（n=56） 项 目 人数（%） 是 一般 否 编排是否合理 4(7.1) 38(67.9) 14(25) 课前是