小学语文阅读情境教学初探.pdfVIP

删谳一…姗蝴一煳嬲 本人郑重声明：此处所提交的硕士学位论文《小学语文阅读情境教学初探》， 是本人在导师指导下，在天津师范大学攻读硕士学位期间独立进行研究工作所取 得的成果。据本人所知，论文中除已注明部分外不包含他人已发表或撰写过的研 究成果。对本文的研究工作做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式 注明。本声明的法律结果将完全由本人承担。 作者签名密葫日期：力，乒年』月多。日 天津师范大学硕士学位论文使用授权书 《小学语文阅读情境教学初探》系本人在天津师范大学攻读硕士学位期间在 导师指导下完成的硕士学位论文。本论文的研究成果归天津师范大学所有，本论 文的研究内容不得以其他单位的名义发表。本人完全了解天津师范大学关于保 存、使用学位论文的规定，同意学校保留并向有关部门送交论文的复印件和电子 版本，允许论文被查阅和借阅，同意学校将论文加入《中国优秀博硕士学位论文 全文数据库》和编入《中国知识资源总库》。本人授权天津师范大学，可以采用 影印、缩印或其他复制手段保存论文，可以公布论文的全部或部分内容。 本学位论文属于(请在以下相应方框内打“√”)； 保密口，在 年解密后适用本授权书 不保密口 作者签名：壶葫日期枷Jp年，月多。日 新签坳枷：M乒年j胁·日 附件2 原创性声明 本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究 成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人 己经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得天津师范大学或其它教育机构的 学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已 在论文中作了明确的说明并表示了谢意。 论文作者签名逸葫。 日期-M年上肛日 研究生学位论文使用授权说明 (必须装订在提交学校图书馆的印刷本) 本人完全了解天津师范大学关于收集、保存、使用研究生学位论文的规定， · 按照学校要求向图书馆提交学位论文的印刷本和电子版本； ·图书馆有权保存学位论文的印刷本和电子版，并通过校园网向本校读者 提供全文与阅览服务。 · 图书馆可以采用数字化或其它手段保存论文； ·因某种特殊原因需要延迟发布学位论文，按学位论文保密规定处理，保 密论文在解密后遵守此规定。 卯籀 论篙签撼多≯：夕日期：)们V每J月多a日 7 摘要 情境教学是指在实际的教育教学的过程中，为了实现预先的教学 目标，从教育教学的实际需求出发，导入、创设与教学内容相适应的具 体情境或氛围，以便激发学生的内心情感体验，促进学生快速准确地 理解教学内容的一种教学方法。情境教学现在作为一种非常有效的教 学手段，在小学教育中具有其特别的应用价值，特别是在小学语文教 育中更加值得推广和运用。情境教学的优点是注重学生的内心情感体 验，使学生能从中感受到美感，心灵得到共鸣和震撼。情境教学不仅 可以激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解文本的内容，加深对文 本中人物，事件或情景的印象，提高课堂的教学效率，而且对培养学 生的形象思维和创造性思维非常有帮助。这不仅是由小学语文教育目 标所决定的，而且也和小学生独特的身心特点有着密不可分的关系。 论文针对小学语文阅读情境教学的现实问题，将从情境教育的缘起出 发，进一步探讨它的理论基础、情境教学的内涵，情境教学与小学语 文教学的契合以及小学语文阅读情境教学实现的策略。着重把自己教 学中的一些做法和情境教学结合起来，在实现的途径和有效性上进行 初步研究。不单单拘泥于视觉，听觉等表面刺激，而是尝试在小学语 文阅读教学中创设各种生活情境，问题情境，活动情境，想象情境， 切实有效地把情境