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第一章 氮族元素教材教法分析 一、教学目标 1、 基本知识： ①使学生了解氮族元素的相似性、递变性的规律及原因；了解氮气分子的结构、物理性质、重要用途以及氮的固定，理解氮气的化学性质；了解NO、NO2的性质及相互转化关系；了解磷的性质；了解非极性分子的概念。 ②使学生了解氨分子的结构、氨的物理性质及重要用途，掌握氨的化学性质和实验室制法；了解铵盐的性质，掌握铵离子的检验方法；了解极性分子的概念。 ③使学生掌握硝酸的化学性质。 ④使学生掌握利用化合价升降法配平氧化还原方程式。 ⑤使学生掌握反应物中有一种过量的计算及多步反应计算的思路、方法、步骤和技巧。 2、基本技能： ①实验：检验铵根离子和氨气的实验室制法的仪器选用及操作方法。 ②利用化合价升降法配平氧化还原方程式。 ③判断反应物过量的方法，推导多步反应中关系式的方法。 3、能力培养： ①培养学生观察、分析、判断、推理的能力；培养学生抽象、概括、联系、对比、归纳总结的能力；培养学生的交流与合作能力。 ②培养学生理论联系实际的能力，提高对所学知识的应用能力和迁移能力；培养学生收集和处理信息；获取新知识的能力；培养学生的自学能力。 ③培养学生简单实验的设计能力。 ④培养学生的创新意识和创新精神。 4、思想情感： ①培养学生积极的科学态度，激发学生学习的热情和远大理想。 ②加强学生从化学视角观察生活、生产和社会中各类有关问题的基本意识，关注环境保护。 ③对学生进行对立统一、量变引起质变等辨正唯物主义观点的教育和爱国主义教育。 教学重点： ①氮族元素的相似性与递变性。 ②氨的化学性质，铵根离子的检验。 ③硝酸的氧化性。 ④氧化还原方程式配平的原则和步骤。 ⑤过量、多步反应的计算。 教学难点： ①正确分析理解浓、稀硝酸氧化性的强弱及与还原产物的关系。 ②较熟练地掌握配平的方法。 ③多步反应计算中关系式的推导。 二、教学建议 1、明确全章知识点的主线： 盐 ← 气态氢化物← 单质 → 氧化物 → 对应的水化物→含氧酸盐 NH4＋ ← NH3 ← N2 → NO → NO2 → HNO3 → NO3－ ( N2O5) 2、构建全章知识点的网络 NH4HCO3 NH3·H2O NH3 N2 NO NO2 HNO3 Cu(NO3)2 NH4+ Na NO3 AgNO3 3、掌握元素及化合物一类知识的学习方法，从“结构－性质－用途”知识线索中掌握氮气及化合物的结构、性质、用途、制备等之间的关系，注意落实重要的化学反应方程式等化学用语。 4、注意一些重要知识的归纳总结 氮族元素性质的递变规律 元素 符号 名称 元素 核电 荷数 原子 电子 层数 最外 层电 子数 原子 半径 主要 化合 价 单质 熔点 沸点 密度 气态 氢化物 化学式 气态 氢化物 稳定性 最高价 氧化物 化学式 对应的 水化物 化学式 水化 物的 酸性 结 论 相似性：⑴ 递变性：⑴ ⑵ ⑵ ⑶ ⑶ ⑷ ⑷ ② 氮族元素与同周期的卤族、氧族和碳族元素的比较 碳族 氮族 氧族 卤族卤族 气 氢 态 化 的 物 化学式 稳定性 还原性 最 水 高 化 价 物 化学式 酸性 结论： 同位素和同素异形体的比较 同位素 同素异形体 举例 概念 相同点 不同点 化学性质 相互联系 分子的极性 极性分子 非极性分子 举例 键的极性 分子的空间构型 键角 分子中正负电荷的重心 比较氨气、氨水和铵盐 氨气 氨水 铵盐(如氯化铵) 组成 物质的类别 电子式 结构式 性质 相互关系 总结气体的实验室制法 反应装置 收集方法 检验方法 干燥方法 尾气