第二课时元素的性质与原子结构.docVIP

第二课时 元素的性质与原子结构 教学目标 知识与技能要求:了解原子结构与元素性质的关系,能初步学会总结元素递变规律的能力。 过程与方法要求：了解碱金属元素、卤族元素的有关知识，能把元素的性质、元素周期表的位置与元素组成微粒的结构初步联系起来并在一定条件下相互转化。 情感与价值观要求：通过对元素性质的递变组成微粒结构的联系。从而认识事物变化过程中量变能上能下起质变的规律性，接受辨语唯物主义观点的都育。 （二）教学重点 元素的性质与原子结构的关系；碱金属、卤素的原子结构与性质的关系。 （三）教学难点 金属的性质递变和非金属族的性质递变规律的判断；金属活泼性强弱的判断规律。 （四）教学难点 讨论、比较、实验、归纳。 （五）教学过程设计 【复习导入】 我们把ⅠA称为碱金属族，我们为什么要把他们编在一个族呢？ 完成课本第五页，碱金属原子结构的表格，从中找到什么变化规律？ 相似点：_____________________: 不同点:电子层数____________________________;原子半径________________. 【思考与交流】 我们知道物质的性质主要取决于原子的最外层电子数,从碱金属原子的结构可推知其化学性质如何?是否完全相同? 钠 钾 与氧的反应 与水的反应 请学生从原子结构和电子排布思考,K和Na哪种元素比较活泼? [实验1]将一干燥的坩埚加热,同时取一小块钾,擦干表面的煤油后,迅速的投入到热坩埚中,观察现象.同钠与氧气的反应比较. [实验2]在培养皿中放入一些水,然后取绿豆大的钾,吸干表面的煤油,投入到培养皿中,观察现象.同钠与水的反应进比较。 一．碱金属的反应 （1）与非金属的反应 Li+O2 Na+ O2 K+ O2 K 、Rb等碱金属与O2 反应，会生成超氧化物，Rb、CS在室温时，遇到空气会立即燃烧。 （2）与水的反应 K+H2O Rb+H2O 除Na、K外，其他碱金属元素也都可以和水反应生成相应的碱与H2 [小结] （1）2M+ H2O===2MOH+ H2 比较：碱性强弱：LiOH_______NaOH________KOH_______RbOH_______CsOH_______ (2)碱金属元素原子的最外层电子都有_______个电子,易______电子, 表现_____性,上述反应的产物中,碱金属元素的化合价都是______。 [练习] 写出和反应的化学方程式： K+Cl2 : Na+S: (3)递变规律：随着________的增加,________增多,_________增大,原子核对最外层电的______减弱,_______电子能力增强,_______性增强,从锂到铯,与氧气或水反应越来越______。 [总结]金属活泼性简称为“金属性”。通过刚才的学习，请同学们总结一下，我们可以通过哪些反庆来比较、判断“金属性”强弱？ [板书]金属性强弱判断的方法： 从其单质与水（或酸）反应置换出氢的难易程度； 最高价氧化物的水化物 氢氧化物的碱性强弱。 课堂练习1： 碱金属钫（Fr）具有入射性，它是碱金属元素中最重的元素，下列预言错误的是（） 在碱金属中它具有最大的原子半径 它的氢氧化物化学式为 FrOH，是一种极强的碱 钫在空气中燃烧时，只生成化学式为Fr2O的氧化物 它能跟水反应生成相应的碱和氢气，由于反应剧烈而发生爆炸 二、碱金属的物理性质的比较（见课本第7页） [阅读教材]第7、8页典型号的非金属 卤素，看看他们的性质有原子结构间是否存在联系？ 相似点： 颜色：____________________; 状态:____________________________; 密度:______________________; 熔点:____________________________:导电、导热的性能都：___________________________: 递变规律:随着________的递增,密度________,熔点、沸点_____________________; [过渡]刚才我们以典型的金属一族为例,下面我们以典型的非金属为例.看看他们的性质有原子结构间是否存在联系? [投影]卤素单质的物理性质(见课本第8页) 三、卤素单质的物理性质 [思考与交流]请大家根据卤素单质的物理性质，总结出卤素单质在颜色、状态、密度、熔沸点、溶解性等各方面的递变规律。 [归纳与整理] [板书] 颜色：浅 深 状态：气 液 固 密度：小 大