语文高考命题趋势与备考策略——以最近五年全国Ⅱ卷为例.docVIP

语文高考命题趋势与备考策略——以最近五年全国Ⅱ卷为例 甘肃省宁县第一中学 王力 语文高考全国二卷的结构特点，最近五年来一直比较稳定，所以研究最近五年的试卷结构及其试题特点，寻找一些基本规律，对2012年语文高考采用大纲卷的省份（包括甘肃省）的备考工作有重要的参考价值。 一、前四个选择题 最近五年，语文高考全国二卷第一部分是四个选择题，题目形式几乎没有变化，除2007年的第4题考查现代汉语虚词的准确用法外，其余四年的四道题都是相同题型，即考查识记现代汉语普通话的字音，正确使用成语，辨析病句和衔接等，能力要求分别为A级和D级。识记现代汉语普通话的字音错误设置一般以声、韵母错误为主，2010、2011两年声调错误较少涉及，题目难度有所降低，如2011年第1题中的“一丘之貉（lùo）”、“凹陷（wā）”就是读音的声、韵母错误，只有“饕餮大餐（tiè）”是声调错误。识记现代汉语普通话的字音备考应以常见、常用且易错的字音为主，特别要注意多音字、形近字、形声字等字音，另外也要注意本地方言对识记普通话字音的干扰，注意一下方言与普通话字音的差异性规律。正确使用成语错误设置，主要错误为望文生义，意思不合语境，使用对象错误等为主，如2011年的“繁文缛节”、“趋之若鹜”、“不绝如缕”等均是如此，备考应多积累一些成语，准确把握意思，用意思判断使用的正误。辨析病句以搭配不当、成分残缺或赘余、句式杂糅、表意不清等语病为主，如2011年第4题A项可以说以上毛病都有。解答病句题最实用的方法是靠语感审读，辅助以语法分析，注意句子主干是否顺畅，备考要加强这些方面的训练。第4题衔接题一般给出一段话中的5——6个短句（2008年是5个句子，其余4年均为6个句子），要求根据前后语境提示选出正确的排序，句子之间逻辑性较强。备考训练时培养学生瞻前顾后意识，因为衔接与选用句式、连贯等结合考查的一个题目。训练时学生要注意题目空缺前后语句的提示，也要注意所给6个句子开头的虚词提示、句子的意思、句子之间的联系，再分清开头与结尾的句子。总之，2012年语文全国二卷第一部分备考应以识记现代汉语普通话子音、正确使用成语、辨析病句和衔接这四个考点为重点，其它考点可进行一般性复习。 二、科普类文章阅读  从上表可以看出，最近五年中，除2007年实用类文章阅读为自然科学题材外，从2008——2011连续四年年都采用社会科学类文章。这类文章文化性、人文性气息浓厚，理论性强，体现了语文学科的文化、人文视野，有利于增强学生文化与人文素养，也有利于考查学生的思维能力，所以我们2012年高考语文备考也要在社会科学类文章的阅读上多下功夫。科普类文章阅读一般设置3个选择题，其中第5题一般考查对于基本概念的理解，能力要求B级，如2011年第5题对“意境”和“意象”的理解就属于基本概念理解；第6题考查对文章内容的分析、综合，一般是选择不符合原文意思的一项，能力要求C级；第7题考查在文章提供的信息基础上的合理推断，选出不正确的一项，也属于理解、分析、综合，能力要求C级。在备考阶段应该以理解为主基础，逐段弄清内容，要注意段落开头的句子、过渡句及一些关联词的起承转合的作用，从而抓住文章的思路、主要观点、态度倾向等。做题时注意核对选项与原文意思是否一致，辨别真伪，去除干扰，一定要有根有据，保证选择的正确性。 三、文言文阅读  语文高考全国二卷文言文选材以人物传记为主，这类文章语言简洁，人物形象生动，思想内容集中，便于考查学生的理解能力。文言文前三个题目设置都是选择题，第8题考查文言实词运用，要求选出错误的一项，能力要求B级。备考训练时注意引导学要生结合该词语在原文的语境，推断词义；可以采用代入法，推断、检验四个选项词义是否适合语境，再运用排除法，从而选出答案。第9题考查对文章信息的筛选能力，能力要求C级。这种题型要求对传记主人的政绩或品质的概括，这些概括性的语句应该是传主政绩或品质的直接表现。备考训练注意让学生仔细对照原文，盯准传主的言行，核对题目选项，相互对照，解此题不是很难。第10题考查对文章理解、分析、综合能力，能力要求C级。备考时注意这类题型与文章细节的关系，把选项与原文有些细节进行对照，思维上还要进行理解、分析、综合文章的有关信息，尤其要看选项是否曲解了原文意思。另外，第11题文言文翻译两个小题共10分，从原文中选两个句子要求学生进行翻译，考查对文言文的理解及在理解基础上的语言表达能力。备考时学生要注意句子所在的上下文语境，要求句不离篇，词不离句，进行理解、推断，以直译为主；还要注意语言表达的准确，避免表述的随意性。 2012年文言文备考的重点也应是传记类文章，练习题型也应以上面四类题型为主。 四、诗歌鉴赏  从上表统计可以看出，语文高考全国二卷诗歌鉴赏作品取材以唐宋作家的作品为主，其