高考英语阅读理解题型分析与解题策略探究（上）.pptVIP

3、概括段落大意 我们知道，文章是由段落组成的，段落是由句子组成的。要想在阅读中迅速准确的抓住文章或段落的主旨大意，并且清晰无误的理解细节，识别句子的功能和利用逻辑承接语是必不可少的两种阅读能力。 一个段落或长或短，它总由若干句子组成。为了论述一个主题或表达一个主题思想，这些句子除表达各自的意思外，他们还需要前后有序，意思连贯，以构成逻辑严谨的整体，否则便是杂乱无章。段落整体的逻辑性主要是由以下五种具备不同功能的句子体现的： 举例说明： 1.The ant is not gathering food for itself alone. 2. It has two stomachs in its body, one for itself and one for carrying food to . “the folks back home”. 3.When it returns, a nurse ant which has been busy indoors all day is sure to ask for honeydew. 4.The two ants place their mouths together. 5.The one which has the honeydew brings up a drop from its public stomach and passed it into the nurse ant’s mouth; later, the nurse will give some of her drop to the babies, or to the queen. 6. This is how the whole city is fed. 本例是由6个句子组成的， 段中的尾句6是本段的主题句。 句1含蓄的介绍了工蚁进餐情况。 句2是个调节句，它承上接句1工蚁不仅仅为自己采食物，他有两个胃。一个是自己的，而另一个是“为家里的乡亲们”的。 句3和句4交代工蚁把食物交给保育蚂蚁之前的情况。 句5的前半句介绍的是工蚁把食物传送到保育蚂蚁的嘴里的情况，后半句才是保育蚁如何喂养幼蚁和蚁后的过程。经过这样一番介绍之后，才作出总结，蚁城所以蚂蚁进餐的这个情况就是如此。 4.根据论述详略确定 通常与主题有关部分有详细的论述，而与主题关系不够密切的部分论述较为简略。 主旨题除了上述形式之外，还有如下的变体： （1）标题 考问标题的题目也一种主旨题，与主旨题的解题方法和技巧完全一样。二者的差别主要体现于选项的形式：主旨题的答案通常以一句话表示，而问标题的答案大多为一个名词词组。此外，标题必须反映文章的中心大意，而且只能反映文章的中心大意。这就要求选项的归纳范围要恰如其分，既不能只提及文中的一个细节，也不能将本文以外的内容概括于其中。 例如： 71.Which is the best title for the passage? (2006.北京卷) A. Societal Conditions in Premodern Times B. Practices of Reducing Maternal Attachment C. Poor Health Service and High Infant Death Rate D. Differences between Modern and Premodern Parents （部分原文：Perhaps to prevent the sadness that infant death caused, a number of social practices developed which worked against early attachment of mother and child.） （2）写作目的 写作目的与文章主题不同，但与它关系密切，所以也可以算做主旨题的一种变体。二者的异同可以从下面的对比中看出： 例如： 71.The main purpose of the passage is to________.(2006年江苏卷) A. show how useful the book is B. explain what creativity is C. discuss how one be creative D. tell what teaching aims at （3）作者态度 解答作者态度或语气题，关键在于把握作者对全主体事物（与主题有关）后某一具体事物的态度。表达作者态度-----褒义、中性和贬义的手段有：加入形容词定语、假如副词状语、特殊动词。英语有些动词也