《工程力学》课程设计（严鹏浩）.docVIP

课堂教学设计 学科名称： 工程力学 授课班级： 2007矿山机电 设 计 者： 严鹏浩 所在学校： 河套大学 地址邮编： 015000 联系电话： 电子邮箱： yan.peng.hao@163.com 设计时间： 2009年10月 中国教育技术协会工程力学课堂教学设计 章节名称 §9.4圆轴扭转时的应力与强度计算 学时 2 教学目标 课程标准：《工程力学》教学大纲----圆轴扭转17（2）掌握扭矩和扭矩图 本节（课）教学目标：理解圆轴杆件扭转时的内力，学会画扭矩图 知识和能力:掌握内应力---扭矩的计算方法。掌握圆轴扭转时横截面上的应力和变形 过程和方法:根据前面已掌握的“应变”、“应力”的概念，通过对比、比较的方法来理解圆轴扭转、扭矩图。 本节（课） 教学内容 的分析 “圆轴扭转”是工程力学的重点也是本章的重点，还是难点。 教学上需要由：“薄壁圆筒扭转时的应力到圆轴扭转应力”的过度。 内力所在的位置是一个空间概念，用挂图来展示。 与本节 （课）相关 的学生特 征的分析 空间想象能力是这节课对学生的一个挑战，一般会出现一定的困难。 知 识 点 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 8.4-1 理解 理解圆轴扭转时横截面上的剪应力，并能计算； 8.4-2 应用 了解极贯性矩和抗扭截面系数在工程上的应用； 8.4-3 能力 敢于提出问题，提高分析问题解决问题的能力； 8.4-4 技能 熟练---扭转强度的计算； 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 圆轴扭转时横截面上的剪应力 用挂图、模型和动画来表达“剪应力”所在的位置和平面 教学难点 圆轴扭转时扭转强度的计算 运用挂图、模型和媒体，增加直观效果 课程名称 工程力学 设计者 严鹏浩单位（学校）河套大学机电系 授课班级 07矿山机电 教学媒体（资源）的选择 知识点 编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。 板 书 设 计 §9.4圆轴扭转时的应力与强度计算 9.4.1圆轴扭转时横截面上的剪应力 1.实验观察 （图） 2.变形的几何关系 （图） 3.物理关系 （图） 4.静力学关系 （图） 9.4.2极惯性矩和抗扭截面系数 9.4.3扭转强度计算 例题 有关前面内容的复习： （第一教学环节） 1.扭转的概念 2.扭矩 3.扭矩图 课堂教学过程设计思路 教学 环节 教师的活动 学生的活动 设计意图 1 提问：什么是扭矩？什么性质？ 思考、讨论、作答 复习：扭矩的概念 提问：怎么样画出扭矩图？ 思考、讨论、作答 复习：扭矩图的画法 引出本节课内容 2 9.4.1圆轴扭转时横截面上的剪应力 通过挂图讲述：实验观察 听课、思考（可以随时提问） 圆轴扭转时的主要特征 通过挂图讲述：变形的几何关系 听课、思考（可以随时提问） 横截面上各点的剪应变的关系 讲述和推导：.物理关系 听课、思考（可以随时提问） 横截面上各点剪应力的分布特点 讲述和推导：.静力学关系 听课、思考（可以随时提问） 横截面上各点剪应力的计算公式 3 9.4.2极惯性矩和抗扭截面系数 听课、思考（可以随时提问） 给出实心圆轴和空心圆轴的计算方法 4 9.4.3扭转强度计算 讲述和推导 听课、思考（可以随时提问） 找出圆轴扭