专业综合调查报告资料15806.doc

华南农业大学 成人高等教育专业综合调查报告辅导资料 继续教育学院教学管理办公室第一部分 调查报告调查报告的概念 调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，书面一种文书。 调查报告特点调查报告（）写实性。调查报告是在占有大量现实和历史资料的基础上，用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物。充分了解实情和全面掌握真实可靠的素材是写好调查报告的基础。 （）针对性。调查报告一般有比较明确的意向，相关的调查取证都是针对和围绕某一综合性或是专题性问题展开的。所以，调查报告反映的问题集中而有深度。 （）逻辑性。调查报告离不开确凿的事实，但又不是材料的机械堆砌，而是对核实无误的数据和事实进行严密的逻辑论证，探明事物发展变化的原因，预测事物发展变化的趋势，提示本质性和规律性的东西，得出科学的结论。 、调查报告类 （一）情况调查报告。调查报告是本地区、本单位情况调查决策。 （二）典型经验调查报告。调查报告是从而指导和推动某方面工作的一种调查报告。调查报告（三）问题调查报告。调查报告是针对某一方面的问题，进行专项调查，澄清事实真相，判明问题的原因和性质，确定造成的危害，并提出解决问题的途径和建议，为问题的最后处理提供依据，也为其他有关方面提供参考和借鉴的一种调查报告。 第二部分 调查报告工作流程 一、讲座：指导老师对各教学班进行专题讲座。一是讲授调查的选题、调查的方法与要求；二是讲授调查报告题目的确定、写作方法和具体要求；三是布置整个调查报告工作的时间安排。一般是讲座在9月初开始，讲座后用两个月的时间进行调查，用约20天左右的时间完成调查报告的写作（一般在11月25～30日把调查报告交到指导老师），12月30日前完成成绩评定。 二、调查：学生选择调查题目、选择调查地点，按要求进行调查研究。 三、开题：学生自行选题，进行调查，搜集材料，初步确定调查报告题目，并拟出写作提纲（要求列出三级写作提纲）。 四、初稿：学生初步确定调查报告题目和写作提纲后，交指导老师审阅并提出修改意见，并最终确定调查报告题目和写作提纲，完成调查报告初稿。 五、定稿：学生自己对初稿反复多次修改后，交指导老师审阅并提出进一步的修改意见，直到最后定稿。 六、评阅：调查报告定稿后，交指导老师进行评阅。 七、成绩评定：指导老师对调查报告进行成绩评定（采用五级计分法，即优秀、良好、中等、及格和不及格），并写出简要评语。 八、综合调查报告工作流程图： 第三部分 调查报告写作程序 调查报告的写作，是教学计划的要求，是全面考察学生运用所学专业知识及其基本原理观察问题、分析问题与解决问题等实际能力的重要手段，也是学生把知识转化为能力的一项创造性劳动和综合训练。 调查报告的写作，一般包括调查报告的选题、确定题目、搜集和整理撰写所需要的各种资料和数据。在对资料和数据进行研究、思考、酝酿的基础上进行调查报告写作的构思，拟订写作提纲和撰写、修改、定稿等环节。 通过撰写调查报告，既可以考察学生对所学知识掌握的广度和深度，又可以检验学生综合运用本学科知识的能力。撰写调查报告，绝不仅仅是几年学习的总结和重复，而是一个再提高的过程。如果你认真，并投入了相当的精力，那么，你将会发现，通过撰写调查报告，你的思维分析能力、逻辑表达能力、解决问题的能力和理论联系实际的能力均会有不同程度的提高。 撰写调查报告的过程是一个思考、学习的过程，或者说是这一过程的反复。它同写其他文章一样，也面临两个问题，一个是写什么，一个是怎样写。一般说来，撰写调查报告主要包括选题、搜集资料和写作三个主要环节。 一、选题 在这个环节，主要解决选题的种类、原则、方法和应注意的事项四个问题。 选题的类别 选题主要有三类：一类是经验型调研课题，一类是存在问题的调研课题，还有一类是研究型调研课题，还有一类是研究性调查课题。经验调研课题，主要指现实社会生活中亟待总结的经验问题。它有很强的现实意义，或有现实的社会价值。存在问题调研课题一般是从社会发展需要提出的课题。这类课题在于揭露社会发展或管理工作过程中的矛盾，具有一定的现实意义。研究型调研课题一般是对某项工作或某种新生事务的调查研究，分析其优势和问题，提出改进、完善、促进发展的意见。 2、选题的原则 选题应依据的一般原则是：客观上有现实意义，主观上有利于展开。 从现实意义来看，有些社会活动的实践经验具有普通性，并具有推广的价值。 从主观上有利于展开来看，要适合自己的兴趣。“兴趣是最好的老师”，有兴趣的课题能牢牢地吸引着研究者执著地追求下去，真到达到目的。它可以使学生撰写调查报告更积极、更主动、更有热情，并努力完成调查报告写作工作。应该指出，兴趣不是天生就有，也不是一成不变的。它可以产生、发展和改变，也可以培养。尽量靠