人教版教学课件11-12学年高一生物必修1(新人教版)同步课件：62细胞的分化.ppt

* 第2节 细胞的分化 1．知识与技能 1 了解细胞的分化与生物体发育的关系，能说明细胞的分化。 2 能举例说明细胞的全能性及其在科学研究中的应用。 2．过程与方法 1 培养学生分析比较的能力。 2 培养学生联系实际灵活运用知识的能力。 3 学会有关干细胞研究进展与人类健康的资料搜集和分析。 学习目标 3．情感态度与价值观 1 通过学习使学生体会生命的运动性，体会内因和外因对生命进程的影响等哲学思想。 2 引导学生关注当今世界面临的重大社会问题和人类的健康问题。激发社会责任感和使命感，激发学生关爱生命的美好情感。 一、细胞分化 1．概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在①__________、②__________和③__________上发生④__________的过程。 2．特点 1 细胞分化是一种⑤__________的变化。 2 一般来说，分化了的细胞将一直保持⑥__________的状态，直到死亡。 3 细胞分化是生物界⑦__________的生命现象。 知识清单 3．意义 1 细胞分化是生物⑧__________的基础。 2 细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向⑨__________化，有利于提高各种⑩__________的效率。 4．各种细胞具有完全相同的遗传信息，但形态、结构和功能有很大差异，原因是在个体发育过程中，不同的细胞中?__________的执行情况是不同的。 二、细胞的全能性 1．概念：?__________的细胞，仍然具有发育成?__________的潜能。 2．植物细胞的全能性 1 ?__________的植物细胞仍具有全能性。 2 应用：通过植物?__________的方法，快速繁殖花卉和蔬菜等作物，拯救珍稀濒危物种，还可以和?__________结合培育作物新类型。 3．动物细胞的全能性 1 已分化的动物体细胞的?__________仍具有全能性。 2 目前，还不能将单个已分化的动物体细胞培养成新个体。 4．干细胞：动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞，如骨髓中的?__________能增殖和分化产生红细胞、白细胞和血小板，补充到血液中去。 答案： ①形态　②结构　③生理功能　④稳定性差异　⑤持久性　⑥分化后　⑦普遍存在　⑧个体发育　⑨专门　⑩生理功能　?遗传信息　?已经分化　?完整个体　?已分化　?组织培养　?基因工程　?细胞核　?造血干细胞 难点1　　 细胞分化的理解 1．剖析概念 1 发生时间：个体发育过程中 2 细胞的来源：一个或一种细胞 3 结果：形成形态、结构和生理功能上有稳定性差异的细胞 2．过程图示 难点互动 3．特点 1 持久性：细胞分化贯穿于生物体整个生命进程中，在胚胎期达到最大限度。 2 不可逆性：一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直至死亡。 3 普遍性：是生物界普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础。 4 遗传物质未发生变化 因为有丝分裂时，遗传物质是先复制，然后精确地平均分配。故细胞发生分化，但遗传物质并没有发生改变。 4．原因 各种细胞具有完全相同的遗传物质，但不同的细胞中遗传信息的执行情况不同，如下图所示： 特别提示：①已分化的甲、乙两细胞与未分化的细胞之间遗传物质相同，都含该物种的全套遗传物质，都含有基因A、B。 ②细胞分化的实质是基因有选择地表达。 ③个体发育是细胞分化的结果，细胞分化贯穿整个生命历程中，其中胚胎发育时期，细胞分化达到最大限度。 ④细胞分化的结果，使细胞形态、结构和生理功能发生了变化，但细胞数量没有发生变化。 5．意义 1 是生物个体发育的基础。 2 使细胞趋向专门化，提高了各种生理功能的效率。 6．细胞分裂与细胞分化的区别与联系 细胞分裂 细胞分化 结果 细胞数量增多 细胞的种类增多 时间 从受精卵开始。有些细胞终生保持分裂能力，有的发育到一定时期停止 整个生命历程中，胚胎时期达到最大限度 特性 ①局部性 有的不分裂 ②周期性 ①持久性，②不可逆性，③普遍性 联系 细胞分裂是细胞分化的基础，细胞分裂与分化往往伴行，随着细胞分化程度的增进，细胞分裂能力递减。 例1　　下列关于细胞分化的说法错误的是 　　 A．细胞分化与生物发育有密切关系 B．细胞分化是生物界的一种普遍存在的生命现象 C．细胞分化仅发生在胚胎期 D．分化是细胞在形态结构和功能上发生稳定性差异的过程 答案：C 解析：本题考查了细胞分化的机理、分化的时期及与生物发育的关系。细胞分化是一种持久的变化，它不仅发生在胚胎时期，也发生在生物体的其他生命活动中，只是细胞分化在胚胎时期达到最大限度。 变式训练1　下列人体细胞中分化程度最低的是 　　 A．胚胎干细胞　　　B．造血干细胞 C．胰腺细胞