五年级科学下册《自行车胎为什么爆裂》表格式教案2 青岛版.docVIP

自行车胎为什么爆裂 课题 自行车胎为什么爆裂 课时安排 1 教学目标 1．能针对生活中的现象提出问题，并设计简单的科学实验；通过大量的气体与固体实验，获得科学结论，认识到科学结果应该是可以重复验证的。 2．能针对生活中气体或固体热胀冷缩的现象提出想知道的问题；通过物体热胀冷缩的实验体验到合作与交流的愉快，乐于用热胀冷缩的科学道理改善生活。 3．了解通过加热或冷却可使物体的形状或大小发生变化，会列举常见的热胀冷缩现象。 教学重点 铜球热胀冷缩实验 教学难点 铜球热胀冷缩实验 教法学法 讲述法 聆听法 实验法 对比法 教具准备 因为本课所探究的问题属于生活中常见的现象，学生自主探究的空间很大，所以很难提出让学生准备哪些材料，活动准备就显得极为开放。课前，教师可以先将本课探究的主题提出来，引导学生思考如何进行探究，让学生根据自己的设想自主准备充足的材料。这样，既能为课堂探究作好充足材料准备，又将探究活动提至课前，给学生提供了自主的空间。 教师应为学生准备典型的分组实验材料，如热胀仪实验组装材料、烧瓶、水槽、冷水、热水等，同时准备生活中人们根据物体热胀冷缩现象进行制作或建筑的视频资料，以拓宽学生的视野。 1、活动一：活动开始，教师可以先播放一段视频资料，展现夏天自行车胎突然爆裂的情景。如果条件不允许，也可以列举出类似的事实，启发学