深入分析中小学生音乐课程教学设计的创新.docVIP

深入分析中小学生音乐课程教学设计的创新 “音乐”是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的结构实现思想和感情表现与交流的必不可少的重要形式，是人类精神生活的有机组成部分；作为人类文化的一种重要形态和载体，蕴含着丰富的文化和历史内涵，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，满足人们的精神文化需求。对音乐的感悟、表现和创造是人类基本素质和能力的一种反映。音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。 基础教育课程改革带来了音乐课程的一系列创新：音乐课程理念的创新、音乐课程目标的创新、音乐课程内容的创新、音乐课程实施的创新。那么，对于音乐教师来说，音乐课程的一系列创新将集中体现在一个关注点上，那就是音乐设计的创新。 音乐教学设计是音乐教学实施前有计划的教学准备和安排活动，是进行音乐教学活动的基础。这一过程将有利于音乐教学的有序化和系统化，它不仅对教师更好地完成音乐教学任务、实现音乐教学目的有益，而且能够养成教师积极思考和关于策划的良好习惯，不断提高思维水平与设计能力，从而促进音乐教学水平的提高。 就具体的音乐教学来说，音乐教学设计的创新主要包括音乐教学内容、音乐教学目标、音乐教学过程等方面设计的创新。 （一）、音乐教学内容的创新 ????? 音乐教学内容是音乐教学活动的依据，通常，音乐教学内容以教材的方式承载 ，