化学反应中的能量变化62371.docVIP

化学反应中的能量变化 一 教学目标： 1 知识目标：（1）使学生了解化学反应中的能量变化。 （2）了解吸热反应和放热反应。 （3）理解燃料充分燃烧的两个条件。 2 能力目标：（1）培养动手实验观察，分析的能力。 （2）培养学生利用化学原理，解释自燃现象，使学生从理论到实际的认 识事物的科学方法。 3 情感态度及价值观：培养学生节约能源及环境保护等意识。 二 教材分析及重点： 本节教材主要介绍两部分：化学反应中的能量变化以及燃料的充分燃烧。 在第一部分内容中，教材先从复习初中的知识入手，指出化学反应所释放出的能 量是当今世界上最重 要的能源，由此说明研究化学反应及其能量变化的重要性。 接着， 教材通过两个演示实验，引出放热反应和吸热反应的概念，并原则性地介绍了物质在发生 化学反应时放出热量或吸收热量的原因。在第二部分内容中，教材从节约能源，提高燃烧 效率的角度，说明研究燃料充分燃烧的重要性。然后 讨论了使燃料充分燃烧的两个主要 条件。最后，简单介绍了煤的气化和液化，指出这是减少污染物的排放 以及提高煤炭利 用率的重要途径。本节教材的阅读材料以图文结合的方式，从化学社会学的角度简单介 绍了能源与人类社会发展的密切关系，用以激发学生学习化学的兴趣，教育学生关心能源， 环境等与现代社会有关的化学问题。 本节重点：化学反应及其能量变化，放热反应和吸热反应。 本节难点：化学反应中能量变化观点的建立。 三 课时安排： 1课时 总课时：第6课时。 备课时间：2002年9月9日。 授课时间： 四 教学方法：实验探究法，自学讨论法。 五 教学用具： 实验1-1，1-3用具 多媒体设备投影。 六 教学过程： [引言] 我们已经学过的化学反应中，有的化学反应是为了制取所需的物质，如CO2的实 验室制法： [投影] CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↗ [讲述] 而有的化学反应是为了利用它所释放出的能量，如热量，例如木炭和甲烷的燃烧： [投影] 2C+O2==CO2 CH4+2O2==CO2+2H2O [讲述] 在当今社会中，人类所需能量的绝大部分是由化学反应所产生的。早期人类的祖 先从利用风能 水能。在当今社会中，人类所需能量的绝大部分是有化学反应产生的。特别是有 煤，石油和天然气等化石燃料所它们的制品的燃烧产生的，还有火力发电，核能， 氢能的新的，清洁能源的开发利用。 [投影] 古人钻木取火，水电站，森林着火，风力发电，火力发电，核能的利用（秦山核 电站，核潜艇） 课本P19图1-14。 [讲述] 由此可见研究化学发应极其能量变化对于我们是多么的重要啊，今天，我们就一 起来探讨化学反应中的能量变化。 [板书] 第三节 化学反应中的能量变化 一 化学反应中的能量变化 [过渡]那么化学反应都是释放能量吗？下面我们做两个实验亲自验证一下。 [指导阅读] 课本19页实验1-3，1-4。 [学生演示] 实验1-3 [提示] 滴管的使用规范 [提问] 通过实验，你观察到了哪些现象？说明什么问题？ [回答] 现象：（1）手摸试管发热；（2）观察温度：温度计温度升高。 说明：反应是放热反应。 [投影] 2Al+6HCl==2ALCl3+3H2↗+热量（放热反应） [讲述] 可见化学反应中通常伴随着吸，放热现象，在化学上把像铝与盐酸这种有热量放 出的反应叫做放热反应。 [板书] 1 放热反应：化学上把有热量放出的反应叫做放热反应。 [提问] 举出几个放热反应例子。 [回答] 木炭，氢气，甲烷等在氧气中的燃烧，化合反应。 [设问] 为什么有的反应放热？ [讲述] 各种物质所具有的能量是不同的，当反应物具有的总能量高于生成物具有的总能 量时，在反应过程中将有一部分能量转变成热能形式释放出来，这就是放热反 应。 [投影] 反应物的总能量高 ---------------- 放热反应 ----------------- 生成物的总能量低 [板书] 原因：反应物的总能量生成物的总能量 [学生演示] 实验1-4 [提示]Ba(OH)2.8H2O 20g,NH4Cl晶体10g。 [提问]通过实验，你观察到了哪些现象？说明什么问题？ [回答] 现象：玻璃片上因结冰而与先烧杯粘在一起。 说明：反应是吸热