2011届高考生物第一轮考点过关考试题4.docVIP

1．(2009年高考广东卷)关于人体激素的叙述，错误的是(　　) A．激素在人体内作为信息物质而发挥作用 B．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用 C．甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应 D．正常人体内，激素的分泌受反馈调节 解析：选B。激素在人体内含量较低，作为信息物质，具有高效的生物调节作用；甲状腺激素具有促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性，促进生物的生长和发育等作用。人体内，激素的分泌受反馈调节，从而保证生命活动的正常进行。 2．(2009年高考宁夏卷)下列关于激素的叙述，错误的是(　　) A．肾上腺素发挥作用后被灭活 B．体内失水过多时抗利尿激素释放减少 C．激素调节过程中存在反馈调节 D．对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病 解析：选B。高等动物的激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活，A项正确；体内失水过多会使细胞外液的渗透压升高，刺激渗透压感受器产生神经冲动传到下丘脑，使下丘脑分泌抗利尿素激素增加，使尿量减少，降低细胞外液的渗透压，B错误；激素的调节过程普遍存在反馈调节，例如甲状腺激素的调节，C项正确；甲状腺疾病会造成血液中促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素等含量的变化，因此可通过对血样中相关激素水平的分析可以帮助诊断甲状腺疾病，D项正确。 3．(2008年高考山东卷)2008年1月12日我国科考队员登上了南极“冰盖之巅”。他们生理上出现的适应性变化是(　　) ①体温下降　②机体耗氧量降低　③皮肤血管收缩　④体温调节中枢兴奋性增强　⑤甲状腺激素分泌量增加 A．①③④　　　　　　　　　B．①④⑤ C．②③⑤ D．③④⑤ 解析：选D。在低温环境下，人体体温调节中枢兴奋，通过减少散热、增加产热来实现体温的稳态，皮肤毛细血管收缩血流量减小可有效减少散热，同时机体甲状腺激素分泌量增加，提高人体代谢水平，增加产热。 4．(2008年高考海南卷)给动物饮相同量的清水，与对照组动物相比，一段时间后会出现尿量减少的实验动物是(　　) A．输液后不久的动物 B．患糖尿病的动物 C．切除垂体的动物 D．摄入过多食盐的动物 解析：选D。动物摄入食盐过多机体可通过减少尿量来维持其体液渗透压的稳态，其余三组与对照组相比，尿量都会偏高。答案为D。 5.(　　) A．甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多 B．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平 C．图中共有3处箭头表示负反馈调节 D．垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素 解析：选ABD。下丘脑分泌的①是促甲状腺激素释放激素，垂体分泌的②是促甲状腺激素．③是甲状腺分泌的甲状腺激素。缺碘时，甲状腺激素合成少，通过负反馈调节，导致①和②的浓度高于正常水平；图中共有两处箭头表示负反馈调节，③→垂体和③→下丘脑。③甲状腺激素和垂体分泌的生长激素对促进生长发育这一生理效应具有协同作用。 6．(2008年高考广东卷)研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物——链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究。为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，应(　　) ①在兔饱足状态下　②在兔空腹状态下　③测定血糖含量　④测定尿液是否含糖　⑤测定血液胰岛素含量 A．①③④ B．①③⑤ C．②③⑤ D．②③④ 解析：选B。空腹状态下的兔血糖含量会较低，不宜采用，应采用饱足状态下的兔，相对血糖含量较高，通过直接测定血液中的胰岛素含量可以观察药物的作用，也可以通过一段时间后测定血糖含量是否下降来间接观察药物的作用。 7．(2009年高考北京卷)某人在持续几天咳嗽后发热，经诊断是细菌感染引发了肺炎。用药后得以康复。请回答问题： (1)侵入人体的细菌是一种发热激活物，通过一系列反应引起人体发热。体温升高时，人体新陈代谢加快，细胞内葡萄糖氧化分解________，耗氧量________；由于供氧不足，肌肉组织中________含量增高，病人会感觉肌肉酸痛。 (2)人的体温是由位于________的________中枢调控的。 (3)从发热到体温恢复正常的过程中，人体的________和________系统参与了调节，最终实现稳态。 解析：人体体温升高时，可使新陈代谢速率加快，细胞内葡萄糖的氧化分解速率加快，氧化分解量增大，耗氧量增多，造成细胞供氧不足，肌细胞进行无氧呼吸产生大量乳酸，可造成肌肉酸痛。人的体温调节中枢位于下丘脑，当人体由于细菌感染引起发热时，既需要神经系统的参与使机体散热增多，也需要免疫系统清除病原体，使机体体温恢复正常。 答案：(1)增多　增大　乳酸　(2)下丘脑　体温调节 (3)神经　免疫