高中生物考前二轮专题复习-第13讲.docVIP

第十三讲　生态系统的功能与稳态(含环境保护) (时间：40分钟) 一、选择题 1．(2013·试题调研押题)物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的基本功能，下列分析与相关原理不符的是(　　)。 A．在捕食链中，各营养级获得能量的方式及能量的用途基本相同 B．枯枝败叶中储存的能量，不能被植物直接利用 C．在生态系统中，能量作为动力，使物质能够不断在生物群落和无机环境中循环 D．生态系统的信息传递不都是沿食物链进行的 解析　选项A，在捕食链中，第一营养级属于自养型生物，获得能量的方式与异养生物不同；能量的用途中，最高营养级没有流向下一营养级的能量，错误；选项B，枯枝败叶中储存的能量主要是指以有机物形式存在的能量，分解者可利用这部分能量，但不能再被植物吸收利用，植物只能利用分解者分解后形成的无机物，正确；选项C，在生态系统中，物质作为能量的载体，使能量沿着食物链流动，能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环，正确；选项D，生态系统的信息传递在生物与生物之间、生物与无机环境之间进行，因此不都是沿食物链进行的，正确。 答案　A 2．(2013·陕西渭南质检一)当一只蚜虫受到攻击时，就会释放出一种起警告作用的化学物质，以便使邻近的蚜虫迅速逃避敌害，这种现象所属的特征及信息传递类型分别是(　　)。 A．种内互助　化学信息 B．种内互助　行为信息 C．种间互助　化学信息 D．种内互助　物理信息 解析　知识点主要是生态系统的信息传递的方式及种内、种间关系的有关知识。由题意可知，蚜虫受到攻击时，释放一种化学物质，属于化学信息，释放的化学物质帮助邻近的蚜虫迅速逃避敌害，属于种内互助。 答案　A 3．(2013·浙江六所一级重点中学联考)下图是某生态系统的物质和能量流向示意图(能量传递效率按10%计算)。下列有关叙述正确的是(　　)。 A．X1过程的完成必须依赖一种具有双层膜结构的细胞器 B．X1过程吸收的CO2总量与Y1、Y2、Y3……及Z过程释放的CO2总量相等 C．当该生态系统处于相对稳定状态时，X3过程的能量值约为X1过程能量值的1% D．Z1、Z2、Z3……过程提供的有机物中的碳将全部转变为Z过程释放的CO2中的碳 解析　图示X1表示光合作用固定二氧化碳的过程，参与的生物可能是绿色植物或原核生物蓝藻等，X2、X3等表示动物通过摄食同化有机物的过程，Y1、Y2等表示生产者和消费者通过呼吸作用释放二氧化碳的过程，Z表示分解者的分解作用。一般情况下，X固定的二氧化碳大于Y和Z过程释放的二氧化碳总量，因为还有一部分有机物未被利用。Z1、Z2、Z3……过程提供的有机物中的碳还有一部分转化为分解者自身的有机物中。当生态系统到达动态平衡时，X3＝X1×10%×10%。 答案　C 4．(2013·北京西城期末考试)在辽宁西部某地区的“三北防护林”，单一种植的是樟子松。一段时间松毛虫肆虐，使这一地区的防护林几乎成了不毛之地。这个事实最能说明(　　)。 A．樟子松本身的抗虫能力很差 B．松毛虫是专一性的侵害樟子松的昆虫 C．引入本地区没有的外来树种可抑制松毛虫种群的增长 D．物种单一不利于生态系统稳态的维持 解析　由题干的信息可知物种单一对生态系统稳态的维持不利。 答案　D 5．(2013·浙江嘉兴学科基础测试)如图是我国北方处于平衡状态的某森林生态系统的碳循环示意图，其中箭头表示碳的传递方向，字母表示碳传递途径。则下列叙述错误的是(　　)。 A．碳从植物体流入动物体的主要形式是有机物 B．a途径是通过光合作用实现的，b、d、g途径是通过细胞呼吸实现的 C．碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以二氧化碳的形式进行 D．如果图中的字母表示碳元素传递的数量，植物正常生长，则夏季a、b、c、e之间的关系可表示为a＝b＋c＋e 解析　碳在生物群落和无机环境之间主要是以CO2的形式进行循环利用的，而碳在生物群落内部则是以有机物的形式进行流动的，故A、C正确；大气中的CO2进入植物体是通过光合作用来实现的，而消费者和分解者则是通过呼吸作用把CO2释放到大气中，故B正确；夏季植物正常生长，则ab＋c＋e，因为植物体有一部分能量未被利用，故D错误。 答案　D 6．(2013·江苏南通第一次调研)生物的多样性有助于提高生态系统的稳定性，其原因不包括(　　)。 A．复杂生态系统中的个体出生率和死亡率相近 B．物种多的生态系统中包含着复杂的负反馈调节机制 C．生物种类多，营养结构复杂，自我调节能力强 D．一种生物大量减少，它在食物链中的位置可以由这个营养级的其他生物来取代 解析　简单生态系统若达到稳定，其中的生物个体出生率和死亡率也相近，故A错；生态系统有自我调节的能力，主要依赖于生态系统的负反馈调节，故B正确；生物种类多，食物网复杂，自我调节能力强，故C正