校园水质分析课程的研究与实践.docVIP

校园水质分析课程的研究与实践* 广州市协和中学 陈仁山 摘要：水质分析课程是以协和校园已有6种水处理的特色成果为基础，以水质分析研究与实践活动为载体，一方面，拓展水质检测、水质净化的知识，从微观的视角去揭示学生身边的科技、环保知识，搭建科技创新教育的平台。另一方面，填补学校水处理特色成果中欠缺水质动态分析的空白，课程的开展又将是学校培养学生科技创新能力的有效支撑。 课程研究的背景： 我校校园水资源净化及重复利用的研究与实施成果可以高度概括为绿园之水楼中来、奉园之水天上来、趣园之水石中来、瘦园之水地下来。这里的 绿园之水楼中来是指绿园内的灌溉和景观水来自学校师源楼生活污水（除化粪池水）和雨水，经物理沉降、生化处理及人工湿地净化后再被利用。水经集水池收集，预处理池沉降，氧化处理池厌氧处理、曝气处理后存于蓄水池，用于绿化灌溉和园林水景。经广州市自来水公司检测集水池水中溶解氧、化学耗氧量等为地表水V类水质，经净化后的水质达到或接近地表水类水质的指标。奉园之水天上来就是指的雨水收集沉降之后再利用做为奉园水景瀑布用水，以及放养锦鲤用水。趣园之水石中来，趣园的水池，用珊瑚砂（含有大量的微生物）过滤的方式可几年不换水仍可水常清鱼常游。瘦园之水地下来，学校部分的地表水，渗透进入防空洞并储存起来，学校根据需要，不定期的抽取瘦园下旧防空洞内积水用于瘦园和湿地绿化。我校多种水资源净化及重复利用的项目尽管有权威机构对水质情况做了部分指标的分析，很多检测指标和方式是超出我们学生的知识水平，不易理解，也不易于我们参与水质情况的监控。搜集资料寻找中学化学简易检测水质的方法并进行实验探究。*本文是广东省中小学教学“十二五”规划课题 “基于生态校园的综合实践活动校本课程的开发研究”（ 课题编号：J11-103，2011年6月立项，在研）的课题成果之一。 第 1 页 共 3 页