第五节声的利用-河北金华中学首页.docVIP

第五节 声的利用 初二物理 刘硕 导学目标： 1. 知识与技能 ◆ 了解 ◆ 通过观察或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。 3. 情感、态度、价值观 ◆ 通过学习，进一步增加对科学的热爱。 导学重点： 声在现代技术中的应用 导学难点： 声音具有能量 教具准备： 演示用: 录音机、纸筒、去盖的罐头盒、橡皮膜、皮筋、蜡烛、火柴、小锤子 导学过程： 一、激趣导入： 学习物理重在应用，我们学习了很多声的知识，这节课我们要一起了解声在日常生活和现代技术中有哪些应用。（板书：声的利用） 二、出示学习目标： 1.知道声能传递信息并能举例。 2.知道声能传递能量并能举例。 三、自学指导/自主学习1:（约5分钟） 仔细阅读课本28页至29页“声与信息”这一部分，注意看插图和下面的小字，3分钟后回答以下问题： 1.举例说明声可以传递信息，组内交流。 2.什么是回声定位？声呐系统的原理是什么？ 四、归纳提升1： 学生举例时可从身边的事例说起，如上课铃声传递了上课的信息，门铃声传递了有人敲门的信息等。可以小组为单位，看哪组举的事例多。 在讲蝙蝠的回声定位之前，可先回顾“声速”的概念，通过一个简单的计算题使学生了解“根据回声到来的时间，可以确定目标的位置”。人们对于声呐的研究与一艘著名的轮船“泰坦尼克”号有关。1912年“泰坦尼克”号首次出航即触冰山沉没，这件事震惊世界，随即有人提出用声学方法遥测航道上的冰川。紧接着在第一次世界大战中，出于探测敌方潜水艇的需要，对声呐的研究得到进一步发展。工业上利用超声探伤仪为机器“诊病”。 五、自学指导/自主学习2：（约8分钟） 1.仔细阅读课本29页“声与能量”部分。 2.演示实验：声波能传递能量 方案一：课本29页“演示”实验，注意观察实验现象，此实验说明了什么？ 你还能设计出其他方案证实此结论吗? 方案二：在扬声器（或老师佩戴的扩音器）前放一支点燃的蜡烛，使扬声器音量大一些，可以看见摇曳的火焰。 3.学生思考：此实验说明了什么？生活中有哪些事例说明声具有能量？ （参考答案：声可以传递能量;用力大声叫，会感到耳朵的鼓膜疼;在安静的屋子里把音响的音量放大，会感到屋子在振动） 4.生活中有哪些声传递能量的应用？ 六、归纳提升2： 声传递能量的实例可补充：药液雾化器：对于咽喉炎、气管炎等疾病，药力很难达到患病部位，利用超声波的高能量将药液破碎成小雾滴，让病人吸入，增进疗效。超声波加湿器：超声波剧烈的振动会使水破碎成许多小雾滴，再用小风扇把雾滴吹入室内，增加空气湿度。 七、质疑解惑：分散使用于整堂课中。 八、归纳提升： 本节课内容与实际应用紧密相连，可以表格的形式归纳本节课内容，如下： 运用分类 声与信息 声与能量 日常生活 隆隆的雷声——下雨 听铁轨传声——判断火车的远近 听蜜蜂飞行的声音——判断是否采蜜归来 回声定位 爆竹升天，震耳欲聋 超声波清洗眼睛、首饰 超声波洗牙 医疗 “B超”诊病、听诊器 超声波粉碎结石 军事 声呐探测潜艇、鱼雷 超声波干扰信号 工业交通 超声波探伤仪 探测水深和敌军潜艇的位置