《位置和范围》教案2.docVIP

《位置和范围》教案 3、情感目标 培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感；通过参与观察，分析，讨论，竞赛，辩论等课堂活动，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神。 二、教学重点与难点： 重点：使用地图和相关资料，描述亚洲的位置，濒临的海洋，相邻的大洲及分界线。 难点：学会归纳出一个大洲的地理位置特点。理解亚洲不同地区居民生活的差异。 三、教学方法：讨论法、谈话法、读图分析法 四、教学过程： 导入新课 播放视频：视频中展示了亚洲各地的自然风光和名胜古迹，并配以优美的音乐。 教师提问：结合我们平时接触的电视、电影、报纸、网络资料，谈谈自己知道的亚洲。 学习讨论回答。 教师归纳：我们居住的大洲从南到北、从东到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皑皑的冰原；既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。这就是我们居住的大洲。它有众多的高山和大河，有灿烂的文化，有优美的风景。它就是雄踞东方的亚洲。 板书：一、雄踞东方的大洲——亚洲 新授 （一）温故知新（学生回顾亚洲地名的由来） 亚洲是亚细亚洲的简称，意为东方日出之地。公元前2 000年中期，腓尼基人在地中海东岸（今天的叙利亚一带）兴起，建立起强大的腓尼基王国。他们的航海水平十分高超，活跃于整个地中海。频繁的海上活动，要求腓尼基人必须确定方位。所以，他们把地中海以东的陆地称之为“Asu”,即东方日出之地，所指范围后来逐步扩大到