《浅水洼里的小鱼》二上设计.docVIP

《浅水洼里的小鱼》教学设计 　一、激情导入： 师：同学们，你们喜欢小鱼吗？（喜欢） 师：出示课件（小鱼在水里快活地游来游去）当清晨的第一缕阳光照到大海的时候， 这些小鱼在干什么？（小鱼真快活。小鱼在水里快活地游来游去。小鱼在水里真漂亮……） 师：是啊，鱼儿们在妈妈的怀抱里，和亲人、朋友在一起游玩，多么开心、快活啊！ 师：可是，有一天涨潮了，随着哗哗的潮水声，很多小鱼被赶上了岸。潮退时，幸运的小鱼随潮水回到海里去，不幸的却留在了岸上的浅水洼里。他们的命运如何呢？我们学习了28.浅水洼里的小鱼就会知道。 师：齐读课题 （生：齐读）什么是浅水洼？（大家仔细观察这三个字，里边都有什么？（水）浅水洼里一定有—（水）。但水多吗？（不多）你从哪个字看出来（浅）非常聪明！所以，浅水洼就是浅浅的小水坑。你想知道浅水洼里的小鱼的命运如何吗？ 二、初读课文，快乐识字。 1.那就用自己最开心的状态、最喜欢的方式读课文，读准字音，看看预习时生字有没有漏画。想一想：课文讲了一件什么事？ 2、学生自由读课文。 3.检查生字学习情况。 师：刚才你们读得真认真，老师很喜欢。课文讲了一件什么事？（用讲谁干什么来归纳。） （生：成千上万的小鱼被困在浅水洼里，小男孩把他们捡起来扔到大海里，救了小鱼） 师：多么可爱的小男孩。小朋友，我们也来搞一次拯救小鱼的行动好吗？ 师：（放课