《第二节世界的海陆分布》教学设计(王益红).docVIP

湘教版七年级上册第二章地球的面貌 第二节“世界的海陆分布”教学设计 泗阳县致远中学 王益红 教学目标： 知识：1、了解世界海陆分布的特点 2、运用地图说出七大洲、四大洋的名称、分布、大小、特征及各洲的分界线 3、能看懂简单的地理统计图，初步学会绘制世界海陆分布简图 ?过程与方法： 用地球？水球？设疑的方法，激起学生的思考，来导入新课。通过读世界地图来认识七大洲、四大洋的分布、大小、洲界。采用让学生指图、抢答等方式来调动学生的积极性。用让学生填世界地图的练习来巩固所学知识。并教会学生绘制海陆轮廓略图。体现学生是学习的主体的新课程理念。 情感： 重点： 全球海陆分布特点及七大洲和四大洋的名称、分布。 难点： 学生空间感的建立。 教学媒体： 电子白板 教学时间： 1课时 教学过程： ??? 导入： 师：来看一幅图片，这是从人造地球卫星上拍到的地球的照片。地球这个称呼我们都叫习惯了，但是有人却认为叫水球更合适。为什么呢？ 生：讨论并回答。叫地球是因为我们人类自古以来都生活在陆地上。叫水球是因为水多，海洋的面积远远大于陆地的面积。 一、海洋和陆地 海洋和陆地的面积比较 师：出示“世界海陆面积比较”图。从图上看，陆地和海洋的比例大约是几比几？ ?生：3：7 师：正确，人们常用“七分海洋，三分陆地”粗略地说明全球海洋和陆地面积的比例。自从有了卫星之后，人类对地球面貌的认识是越来越