《美国南北战争》教案95229.docVIP

美国南北战争 五龙口二中 葛春利 一、教学目标： 基础知识：了解掌握美国南北战争爆发的起因、战争中的主要事件、战争结局、战争性质和作用及林肯在美国历史上的地位。 能力培养：通过引导学生分析南北战争爆发的起因以及由此而决定了南北战争的性质、结局和作用，培养学生对因果关系、一因多果关系的认识；通过南北战争中林肯和广大人民群众的活动，使学生了解人民群众与杰出人物在历史上的作用及其相互关系；引导学生对战争双方力量进行对比，以培养学生的比较分析能力和读图能力。 情感、态度、价值观：通过本课学习，让学生感受到残暴野蛮的制度最终是要被推下历史舞台的，民主、平等是不可抗拒的历史潮流；为了国家进步、社会发展而献身的人历史是不会忘记的。 二、重难点： 重点：林肯在南北战争期间的作用 难点：南北战争的起因 三、教法学法： 教法：启发诱导法，对比法 学法：线索法、分析总结法 四、教学过程： （一）课堂前五分钟，复习巩固上一课的内容； 1.宪章运动中工人提出的要求是什么？ 2.马克思主义诞生的标志是什么？ 3.巴黎公社的性质是什么？ （二）接着预习本课内容；（注：在学生预习前，提示学生两点内容。一是本单元的核心内容是什么。二是对战争的分析一般从哪几个方面入手） （三）导入： 师：本单元的学习主题是什么? 生:无产阶级的斗争和资产阶级统治的巩固和扩大 师：上节课我们已经学习了无产阶级的斗争，本节