分数的性质.docVIP

《分数的基本性质》教案 教学目标 在具体情境中，通过折一折，涂一涂等活动中探索分数的过程，理解和掌握分数的基本性质。 通过动手操作、讨论交流活动，加深学生对分数的基本性质的了解。 在动手操作的活动过程中，培养小组合作意识和自主探索精神。 教学重难点 教学重点：使学生了解分数的基本性质。 教学难点：让学生自主探索，发现和归纳分数的基本性质，以及应用解决相关的问题。 教学准备 教学过程 谈话导入(把分桃改为分饼\分西瓜更好) 师：同学们，今天老师给大家讲个故事，故事的名字叫《猴吃西瓜》。一天猴妈妈从山摘回一个大西瓜,高兴的对三只小猴子说：“孩子们，来吃西瓜了！”只见,妈妈把话还没说完，老大就不高兴跳了起来，说：“妈妈，你不公平，分给老三的多，分给我的少！”老二也连忙叫着：“妈妈不公平，妈妈偏心！”只有老三偷着乐。 师：同学们，你们觉得小猴的妈妈公平吗？现在同桌之间讨论一下。 （二）讲授新课 师:同学们各抒己见，让我们来做个实验。请同学们拿出老师为你们准备的学具袋，通过折一折、画一画、涂一涂的方式来解决这个问题吧！好现在开始吧！完成了吗？下面我们一起交流一下吧！ 生：我们是用折纸条的方式研究的，取了同样大小的长方形纸条，通过对折分别把他们分成2份，4分，8分，分别取1份、2份、4份，把他们分别涂上颜色，通过比较发现二分之一、四分之一、八分之四的面积相等。 生：我们是用画正方形的方式研究的