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各国高校教师资格制度的现状及启示 ——“高校教师资格：世界动向”国际研讨会综述 　　摘 要：“高校教师资格：世界动向”国际研讨会在日本举行，与会代表从高校教师的身份和地位、职务类别及其职责、资格证制度、培养方式、录用、职务晋升、能力开发、热点问题等八个方面，对十二个国家高校教师资格制度的现状进行交流和总结。各国在高校教师资格制度化建设过程中的一些举措值得我国借鉴：为研究生开设高校教师资格预备证书项目；开发旨在提高教师教育教学能力的资格证书项目；建立多样化的高校教师职务晋升评审标准。 　　关键词：高校教师资格，教师资格制度，教师发展 　　近年来，世界高等教育发生了巨大的变化，这对高校教师的资质和能力提出了更高和更新的要求。作为保障教师质量的重要手段，高校教师资格制度开始受到关注。鉴于目前相关研究成果并不多见，日本文部科学省委托东北大学高等教育研究开发中心组织有关学者，采取收集文献资料、出国考察、访谈专家等方式，从高校教师的身份和地位、职务类别及其职责、资格证制度、培养方式、录用、职务晋升、能力开发、热点问题等八个方面，对法国、加拿大、瑞典、芬兰、德国、荷兰、意大利、墨西哥、英国、澳大利亚、中国（包括台湾地区）、韩国等12个国家的高校教师资格制度进行了现状调查。2011年9月16～17日，在位于日本仙台市的东北大学百年纪念会馆举行了题为“高校教师资格：世界动向”的国际研讨会。