夸父逐日教案44367.docVIP

夸父逐日 武胜关镇中心中学：张凤玲 教学目标 1、 2、3、 4、? 1、 2、、? 1、 2、 2、介绍《山海经》。 3、范读课文，注意朗读节奏，然后学生自读课文。 四、自学目标： 疏通文意，积累字词。 五、自学指导：小组合作，借助工具书翻译课文。（见多媒体） 六、检查自学情况： 逐走：竞跑，赛跑。 入日：追赶到太阳落下的地方。 ? 欲：想要。? 河：黄河。?? 大泽：大湖。?? 邓林：桃林。?（ “邓林”在现在大别山附近河南、湖北、安徽三省交界处。据清代学者毕沅考证，“邓”“桃”古音同，邓林即“桃林”。 5、比一比： 请同学们把本文以小故事的形式给大家讲一讲，看谁讲的精彩。 每个小组推荐一名代表讲故事。 6、以小组为单位翻译课文，看哪个小组翻译得又快又准又好。 在本组找两名学生，一个学生读原文，另一个学生翻译。 7、出示课文翻译。 8、你怎么看待夸父的 “逐日”？（欣赏动画） （失败的英雄……） 四、学生当堂背诵课文。 师评价。 五、小组讨论。 1、对《夸父逐日》的结尾：弃其杖，化为邓林。应如何理解？　　 夸父口渴而死，“弃其杖，化为邓林。”那么，什么是“邓林”呢？ “邓林”实有基础，在现在大别山附近河南、湖北、安徽