比的基本性质32042.docVIP

《比的基本性质》教学设计 春晖小学 张老改 教学目标：根据课标要求及本节重点，难点，以及学生的实际情况，制定如下教学目标： 知识与技能：掌握比的基本性质； ?????????????能讲出最简单比的含义； ?????????????能讲出化简比的根据 ?????????????能运用比的基本性质把一个比（整数比，分数比，小数比）化成最简单的整数比） ??????????????能结合学过的数量关系，写出两个量的比，并化简； ??????????????能从意义上，方法上和结果上区分求比值与化简比 过程与方法：经历比的性质姆⑾趾陀τ霉蹋逖椤安孪?----验证----归纳-----应用”的研究方法。 情感、态度、价值观：激发探究兴趣，培养创新意识。 重点、难点：理解比的基本性质，掌握化简比的基本方法是本节的重点，区分“求比值”与“化简比”是这节课的难点。 教学用具：多媒体。 学生学法指导：数学教学不但要求根据现实，而且还要面向未来，不但要使学生学好课标要求的知识，而且要培养学生学习数学的能力，学会自主学习，不但让学生学会，而且还要力争使学生会学.为此，在教学中，我们以学生为主体，注重培养学生的自主创新能力。 教学过程，分四个过程 一、复习提问，为导入新课做铺垫 （理解比的基本性质，是本节的教学重点之一，因此这里我精心设计复习题，为导入新课做铺垫，力