浅谈中学生口头表达能力的培养.docVIP

浅谈中学生口头表达能力的培养 弥渡二中 杨荣 语文课程标准（实验稿）明确提出“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生的倾听、表达、应对的能力，使学生具有文明和谐的进行人际交流的培养。”“学生要增强人际交往能力，适应现代社会交际的需要。” 一、当前口头表达能力训练状况 由于受各级考核机制的影响，学校、教师的教育教学往往跟着中高考的指挥棒跑，即你考什么，我教什么。 工作中只侧重于对学生知识的传授，尤其是解题思路和方法的灌输。因此，学生为应对各级各类的考试——只重视书面表达能力的提高，忽视了口头表达能力的锻炼。有些同学听话不专心，注意力容易分散；有的表述事情时，说不清楚，或没有条理；有的朗读文章时，破句平淡，没有感情，有的声音不响亮，让人无法听清要领。当他们有机会走上讲台，面对同学、老师的时候，往往会怯场，口还未开就满脸通红，把原来准备好的内容顿时忘得一干而尽，以至于无言以对，手足无措。 我们知道，当前的时代和社会，仅仅有聪明的大脑与丰富的知识是远远不够的。试想，一个学富五车的大学生，如果因口语交际差而找不到工作，那么他的理想、抱负或许将无法实现，才华或许将无用武之地。事情到了这个地步，可以说，于学生于教育者都将是一种不幸。因此作为一个负责任的教师，在日常的教育教学工作中，在处理好应试内容的同时，应加强对学生的口头表达能力的培养和训练。 二、培养学生口头表达能力