拉近师生距离 做良师益友.pdfVIP

新课程视窗 S 10 ■ 丁家龙 参加工作以来，常常会见到师生关系紧张的现 为特别的学生。对于这些特别的学生，教师更应该 象，若处理不当，最终会影响教育教学的效果，让老 亲近他们，鼓励他们，用爱点燃他们的心灵之火。 师甚感头疼。那么，老师应该如何拉近师生之间的 爱优秀的学生容易，爱特别的学生难，惟有难， 距离，成为学生的良师益友呢?本人就几年的工作 才显得重要和珍贵。这是我们教师应该具备的优秀 经验，做了一些思考，并在教学中实施了几个措施， 品质。不要轻言放弃 ，因为无论多么特别的学生，他 收到了良好的效果，现与大家共同探讨。 们身上也有值得我们学习的地方。只有爱才能让他 一 、 开学伊始，请你记住每个学生的名字 们身上的闪光点更加明亮起来，只有理解和尊重才 开学初，是老师和学生的第一次接触，是搞好师 能拉近他们与老师之间的距离。平时教师要多与这 生关系的关键时间。我们可以从记住每个学生的名 些学生接触，多和他们聊天，平等地对待他们，主动 字开始。 和他们建立友好的关系。 名字最初是用来区别同类事物的符号。但是， 四、公正宽容，让学生感受你的美 当我们与这个符号建立关系开始，我们就已经和它 只有公正、宽容地对待学生，才能真正建立起 良 成为了一个整体。你一定有过这样的感受：当一个 好的师生关系，打开教育的通道。 和你同名字的人被表扬的时候，你也一定会心花怒 教师对每位学生的态度要保持一致，不能以自 放、感同身受；相反，当一个和你同名字的人被批评 己的好恶，偏袒、庇护一部分学生，鄙视 、冷淡另一部 的时候，你也一定会面红耳赤、如坐针毡。 分学生，要一视同仁，批评和表扬要恰到好处。 由此可见，每个人都很看重 自己的名字，学生也 教师要公正地对待学生就要做到：平等地对待 不例外。当新老师一口能叫出某个学生的名字时， 家庭不同的学生；平等地对待成绩不同的学生；给学 对于学生来讲，是任何语言中最甜蜜的声音。会让 生提供平等的学习机会；对学生的评价要公正合理。 这个学生觉得获得了尊重和重视，自然而然的对老 俗话说：“严是爱，松是害。”这是无可非议的。 师产生了信任感。在这种情况下，教师的教育教学 但是教师对学生宽容也是非常必要的。 效果往往会更好。 五、币生平等。老师主动问候学生 二、善于发现。毫不吝啬的赞美学生 教师与学生在人格上是平等的关系。目前，很 古人云：“良言一句三冬暖。”赞美可以让人获得 多学生养成了向老师主动问好的良好习惯，但是也 情融融、意切切的心灵感受，这种感受会转化为积极 有些学生见了老师，连个招呼都不打。问其原因，不 向上的动力。 是他们不愿意打招呼，而是因为他们和老师打招呼 如果在教育教学中采用赞美的教育方式，它能让 时，老师的回应大多是敷衍。这样的老师怎么能让 学生保持良好的心境和状态，使学生满怀信心和希望。 学生喜欢你，建立 良好的师生关系就更不要谈了。 学生会对能给他们信心和希望的老师充满感激之情， 要求学生讲礼貌，我们做教师的首先应该做出 感激老师的鼓励和赏识，自然拉近师生之间的距离。 表率 ，如果我们能够主动与学生打招呼，学生一定愿 老师对学生的赞美中