教育政策文本的类型与生产.pdfVIP

论点摘编 lLUNDIANZHAIBlAN 业通 向国际化市场提供对话的窗 口。 前，我国成人高等教育存在的问题具有整体性、内生性 的特点，根本原因是文凭至上、学历导向的价值取向所 利用数 字化技术 发展 民族文化 致。根据我国成人高等教育发展的实际和价值取向的 李普者在 《云南民族大学学报)2009年第 1期撰 不同，可将成人高等教育主要划分为学历导向型、职业 文指出，民族文化发展的过程，是一个除旧布新的过 导向型和学习导向型三类型。由传统学历导向型向现 程 ，是一个继承与创新的不断前进的过程，是一个肯 代学习导向型的转变，是我国成人高等教育转型的基 定 、否定、否定之否定的演进过程。各少数民族的先进 本走向，它的实现具有长期性和艰巨性，不可能一蹴而 文化不是凭空产生的，它需要对传统文化在批判的基 就、一步到位，而应