生命教育要常态化网络化赴台湾考察生命教育有感.pdfVIP

生命教育要常态化网络化 赴台湾考察生命教育有感 文 ／上海市市西中学 肖 英 2008年 11月 26日至 l2月 5日， 灵性发展领域”，解决 “人为何而活” 命，用心经营生命。所以我们的教育 由上海市教委组织、台湾生命教育学 “人应该如何生活”“如何能活出应活 必须走进学生的心灵，让学生真正享 会邀请的 “台湾中小学生命教育考察 出的生命”这人生三 问。孙效智教授 受并意识到 “活着真好”“活着真有意 团”一行 10人来到祖国宝岛台湾。我 的团队认为，“生命教育除了人文艺 义”“活得精彩”，以此来提升生命质 校作为全市36所生命教育的示范校 术的情怀与感恩服务的情操外，还包 量，这就在帮助学生学会感恩、学会 之一也受邀参加了此次参访活动。我 含了对人生哲学、生死课题、宗教信 尊敬。心理课上关于如何处理人际关 们一行 l0人在 10天考察活动中参观 仰、道德思考、灵性发展等领域的系 系的问题，地理课上关于防震减灾、 了三所学校——台北修德国民小学、 统探索与体验。这些领域在东西方的 避免全球气温变暖、沙尘暴的问题， 高雄师范大学和台中天主教晓明女子 思想文化中都有其精深之系统架构， 生物课上关于人是怎样来的等一系列 高级中学，并参加了台湾生命教育学 非独立设科难有系统的学习，非系统 问题，政治课上关于如何看待宗教信 会举办的 “2008生命教育国际学术研 的学习，难 以帮助学生逐渐框架出深 仰的问题，关于如何做一个具有全球 讨会”开幕式。我们在修德国民小学 刻的世界观、完整的人生观 以及正确 视野的社会人的问题，等等，都与生 听了一节生命教育的拓展课 “石头汤 的价值观 ”。 命教育息息相关。总之，要深入解决 的故事”，并与该校教师进行交谈；在 此次台湾之行，是不断学习感悟 一 些学生困惑、学生希望了解、对学 高雄师范大学听了教育系张淑美教授 的过程，也更加深 了我的观点，即生 生提升生活品质、对启发学生思考生 的 “台湾生命教育推动与发展方向” 命教育是常态化、课程化、深入化、网 命的意义有作用的问题。生命教育一 主题发言，并与教师们座谈；在台中 络化 的过程 。 定要有深度、有厚度，才会有影响力 晓明女子高级中学这所台湾生命教育 生命教育要常态化。台湾的教育 和感召力。 发源地的学校听了关于 “中学生生命 工作者普遍认为，生命教育有着宽泛 生命教育要网络化。开放的社 教育课程设计与推行经验”的介绍。 的内容，它包括如何了解 自我，发现 会，学生可以接触的信息很多，要使 一 系列的交流座谈，一系列的资 自我的潜能，建立 自尊和 自信，如何 生命教育落到实处，光靠学校是不 料阅读，让我又一次重新审视生命教 接受痛苦和困难，如何认识生命的含 够的，还要依托社区、依靠学生家 育的意义，并深深感到孙效智教授 义、提高生活的品质，如何感恩社会、 庭。学校周边的环境，学校在校园外 (台湾大学哲学系教授兼主任、台湾 家人和朋友，如何处理人与人、人与 的安全等问题都依赖社区，所 以要 大学生命教育研发教育中心主任)提 自然的关系，如何进行职业的选择 加强与周边街道、民警等的联系。学 出的人生三问：人为何而活?人应该 等。生命教育与我们每个人的生活息 生成长的环境 中很大一块是家庭 ， 如何生活?如何能活出应活出的生 息相关，因此它是常态化的，它就在 父母对孩子的信任、肯定，与孩子的 命?这三问不仅是青少年要问自己 我们的生活之中。