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法固导 语 生字巧记法 文 口王艳丽 大 小学阶段 ，学习、记忆生字是我们学习 “游泳”的 “游”字 由 “水 、方 、人、子”组 语文知识的重要任务之一，可大量的生字记 成，可有同学经常把右部写成反文旁 ，可以 课 忆很麻烦，也容易出错 。如果能有独特的方 编这样一个小故事 ：“游泳池一般是方的，里 法记忆，又快又容易那该多好呀 !我这有几 面盛满水。小孩子不能一个人去游泳．要注 堂 种方法，大家不妨试一试 ： 意安全，由家长带着才好 。”然后反复记忆 ： 一 、 游戏记忆法 “方方泳池盛满水，小孩游泳要人陪。”又如 根据字的形或义，可以编一些谜语来帮 “疑”字，也可以编成故事 ：“古时候，有一个 助记忆 ，一边猜一边就记住了。如 “三人 同 战士在战场上遇到 了强大的敌人 ，他心里 日，打一字”，这样不仅记住了 “春 ”，也不会 想，我用 匕首 (匕)刺还是用箭 (矢)来射 ，用 再把下边的 “日”写成 “目”字了。又如 “一点 短矛来戳还是 三‘十六计走为上计’?他疑虑 一 横长，小口顶着梁，大口张着嘴，小口里边 不决，一时不知怎么办才好。”这就是 “疑”， 藏”(高)；“一块豆腐切四块，放在锅里盖上 这样就不会再把 “疑”字写错 了。 盖”(画)；“远看像头牛，近看牛没头，要问是 三、想像记忆法 啥字，看看 日当头”(午)；“一点一横长，口字 我们可根据字形特点结合 自身的生活 在下方，子字去拉架，耳朵拽多长”(郭)。像 经验，把汉字或想像成一幅画，或想像成一 这样的字，大家 自己就可以编一些谜语来和 种景象，或想像成一个故事情节。经过奇特 同学一起记忆 ，那多有意思呀! 的想像 ，把音、形、义三者结合起来记忆，这 有些字非常相像，记忆起来很容易出 样就能提高识字效果。如 “溪”，想像一条小 错，比如 “戌、戍、戊 、戎”这四个字很难记，把 溪流呀流，弯弯( )曲曲( )碰石头 (幺)。 它编成顺 口溜 “横戌，点戍，戊 中空，十字交 把 “纹丝”旁想像成弯弯曲曲的小溪，把旁边 叉就念戎”就记忆深刻了。又如 “巳、已、己” 的一点 (、)当成挡住小溪前进的一块石头。 这是经常混淆的字 ，把它编成 “满巳半已，不 这样 ，“一点”就不会漏写了。 露头是 己”这样就容易记住 了。而 “跑 、袍、 四、组合记忆法 抱、炮 ”“浇、烧、晓、挠 、饶 、绕”“掇、缀 、辍、 可 以把一个较繁的字拆成几个单独的 啜”“相、象、像 ”这 四组字，你不妨也用这种 字来记忆 。如 “赢 ”字可拆为 “亡 ”“口”“月” 方法记一记? “贝”“凡”；“腐”字可拆为 “广”“付”“肉”； 二、故事记忆法 “徽”字可拆分：“左边双人右反文，中问山一 在学习中可以根据某些字的特殊形义， 紧去头”。像 “路、明、冀”也可以用这种方法 编一个小故事来记忆。如 “裹”字不但难写， 记忆 。 更别说记了。一旦编成故事，就不一样了： 所以说，记忆生字并不是一件难事，只 “有个小孩，摘了不少野果子，回家时不好 要你肯动脑，用心去思考，用心去感悟，就一 拿。他灵机一动，脱下身上的衣服，把野果子 定可以成功的。 包起来，高高兴兴地提着回家了。”这就是 (作者单位：北京市密云县穆家峪镇中心校 “果”之所以在 衣“