大气组成与大气运动教案78111.docVIP

《大气组成与大气运动》教案 贵州省毕节一中 傅先进 一、学习目标： 1、了解低层大气的组成； 2、了解大气垂直分层的依据和各层的特点。 过程与方法： 1、阅读示意图，说明大气受热过程、大气保温作用的基本原理； 2、绘制简单示意图，理解大气热力环流的形成过程； 3、利用示意图，理解大气水平运动的形成。 情感态度与价值观： 1、运用大气热力环流的基本原理解释城市热岛效应、海陆热力环流等现象； 2、激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。 3、通过对大气的组成和结构认识，培养学生环境保护的法制意识。 二、教学重点： 1、大气的垂直分层； 2、运用图表说明大气受热过程； 3、热力环流的形成与大气水平运动的形成。 三、教学难点：热力环流的形成与大气水平运动的形成 四、教学课时：2课时 五、教学方法：启发式教学法、讨论法、小组合作、探究式学习法、自主学习法 六、教学过程： 【探究活动1】自主学习大气组成与垂直分层这部分内容，重点读图2-2-2大气的垂直分层。了解低层大气的组成及各成分的作用；了解大气的垂直分层及各层特点（特别是气温的垂直变化特点）。 师生讨论：1、该图的图名、反映的内容、坐标表示的含义、“S”形曲线表示什么； 2、在垂直方向上大气可分为哪三层？各层有哪些特点？ 3、这三层的气温随高度如何变化及原因。 总