LTC021204 个人知识管理+测试卷及答案.docx

LTC021204 个人知识管理学习导航通过学习本课程，你将能够：● 清楚如何成为分享型的知识工作者；● 懂得如何成为思考型的知识学习者；● 熟知如何成为跨领域的知识管理者；● 学会有效进行个人知识管理。个人知识管理一、成为分享型的知识工作者作为知识工作者，不只是拥有知识、应用知识、分享知识的人，更是懂得让知识变成个人竞争能力并创造价值的人。检验一个知识工作者，当其拥有了知识（More Knowledge）、绩效（More Performance）时，还要看他是否拥有了时间（More Time）。1.如何成为知识工作者知识工作者的特质Broberg在2000年曾经总结出知识工作者的如下特质：工作环境身处于庞大的信息中。知识工作者的工作环境中到处都是信息，包括网络信息和人的信息等，正如现在每天随时打开电视都有几十甚至上百个频道，打开网络就会出现海量的信息，甚至走在路上也会有一大堆信息铺面而来。在取得信息的过程中能确认并保持焦点。在当今信息时代，人们在工作中很容易分心，比如不时地浏览网页、更新微博或查看电子邮件等，因此在取得信息的过程中必须学会保持焦点。从工作中不断持续学习（Learning by doing）。要学会从工作中不断学习，甚至还要学会尝试错误并从错误中学习。需要知道他所知道的和他所不知道的。换句话说，就是要学与自身有关的知识，也要学与自身无关的知识，然后再从无关里面找到与己有关领域里面的答案。会使用信息技术。当今时代，信息技术已经成为知识工作者必须熟练掌握的基本技能。有些工作在实体世界进行，有些工作在信息网络的虚拟世界进行，有些则是在虚拟/实体的交会地带进行。知识工作者的世界不再只有实体世界，也会有虚拟世界，要学会在实体和虚拟的世界里交错运作，让自己的工作更有效率，这是知识工作者应该具备的能力。知识工作者的成长步骤时时内省，才得以发现自我的缺失。知识工作者要时时内省，才能够发现自己的缺失。内省与内化既有关联，又有差别，简单地说就是内省才会放空，知识才能够进得来；内化则是让知识进来后可以长久。比如，有些家长会跟孩子一起参加一些亲子讲座，讲座结束后小朋友都反映爸爸妈妈对自己的态度变得很好，但是只能持续大约一个礼拜，然后又会变得跟原来一样，这是因为父母没有把从亲子讲座上获得的知识内化成永久的知识。还有一个例子：一个人决心要晨泳，并且为了养成这个习惯决定连续坚持21天，但第22天他感到终于完成了，就不再去了，而正确的做法是，要学到真正的心法，而不是“21天法则”的皮毛，这样才能变成长期的习惯。时时放空，才容得下进来的知识。一个人只有时时放空，才能够让外界的知识进得来，如果自己的心过于自满，就很难继续学习和进步。很多人喜欢在微博或博客上展示自己的东西，对于这种做法一定要清楚是正面的引导还是负面的影响，如果将其当作一种督促自己的动力或者是暴露自己短处以博一笑的玩笑当然可以，但更应当扎扎实实地读书、学习、生活，不断提升自己的竞争力。多元智能(八大智能)，找出专长。如图1所示，人有八大智能，但每个人都有比较强的方面和比较弱的方面，通过分析自身的多元智能分布状况，就能够找出自己的专长。图1 人的多元智能SWOT分析个人优点/弱点。SWOT分析法是一种用来分析人的优缺点以及外在的机会和威胁的常用工具，通过这种分析能够为自己的发展方向提供重要参考。如图2所示。图2 SWOT分析法发挥强项，胜过打造完美。每个人都有自己的强项与弱项，对此有人认为首先应当发挥强项，有人则认为补强弱点更重要，这两种观点都有一定的道理。但是，人们固有的许多弱项有时是很难甚至无法改变的，比如身高、年龄、天赋等，这种情况下更应当闪过自身的弱点，直接放大自身的优点，找到适合自己的路。找出优点，摆对定点。在进行个人知识管理时，通过认清自己、盘点自己、梳理自己，把自己的优缺点找出来后，就要将自己的优点摆在对的定点，这样就会成为一个有用的人，而且能够发光发亮。掌握趋势、接轨未来。一个人除了对自身优缺点的分析外，还应当掌握外界的发展趋势，顺应趋势，与未来接轨。2.保持知识流动增值知识获取：知识获得、整理、保存的技巧知识获得。知识获得有许多管道，要注意以下方面：第一，书籍/教育/专家——阅读书籍、上课参与教育训练以及与专家互动都是学习知识的主要管道。第二，网络/传媒——虚拟的网络空间和大众传媒已经成为现代人获取知识不可或缺的管道。第三，内部/外部——企业内部和外部的知识应当并重。第四，专业/非专业——专业知识和非专业知识应当并重。第五，好/坏、有用/没用——人们的习惯是当出现了亲子问题，就一定要上亲子课程，去找亲子教育专家；当出现了沟通问题，就要去翻阅沟通方面的书籍。而真正的个人知识管理高手则是在看风、看云、看海中都能找到面前的问题的答案。知识整理。知识整理有很多方法，每个人在记