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3-5-2：典型教案（主讲教师：蔡贻象教授） 第四编 《作品论》 第十章 文学作品的本文层次和文学形象的理想形态 第六节 文学意象 教学目标：明确文学形象的理想形态中的一种类型； 教学重点：文学意象的内涵。 教学难点：文学意象的特点，文学形象、文学典型、文学意境和文学意象的关系； 教学方法：讲授法和讨论法。 教学课时：2课时。 教学内容： 典型是叙事（小说）中的高级形象，主要是西方的；意境是抒情（诗歌）中的高级形象，主要是中国的；而意象则是东西方（中外）均有的理论，是表意类文学追求的意境。 1、关于意象的多种理解。230。 1）心理意象。西方心理学术语，国内人翻译为“表象”，指的是在知识基础上形成的，呈现于脑际的感性形象。这种心理意象，有时是知觉意象，不是事物原貌，而是人们主观化的事物；有时是记忆意象，是脑海中再现的记忆物；有时是想象性意象，是人们创造性的结果……从心理学角度看，文学作品中的一切形象，都是心理意象。这是大概念。 2）内心意象。指想象性意象的成熟层次和完满形态，是为实现某种目的而构想的意向性设计图像，是一种人类创造性思维的方式。刘勰在《文》中就提出这种意象概念，相当于郑板桥所谓的“胸中之竹”，它是人类的一种本性之一。 3）泛化意象。把文学作品中出现的一切艺术形象，或者只用语言表达的语象，都叫意象。太宽泛了。 4）古典意义的意象。即观念意象，又称表意之象（顾名思义