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训练14 生长素的分布、运输及生理作用
基础达标
知识点一 生长素的分布及运输
1.丹麦科学家帕尔在1914~1918年间进行植物生长实验时,曾在黑暗条件下,将切下的燕麦胚芽鞘尖端移到切口的一侧,胚芽鞘会向另一侧弯曲生长,这个实验主要证实( )
A.尖端能产生某种“影响物”
B.合成“影响物”不需要光
C.使背光一侧“影响物”分布多
D.“影响物”能促进胚芽鞘生长
2. 如右图所示,用同位素14C标记的吲哚乙酸处理一段枝条的一端,然后探测另一端是否含有放射性14C标记的吲哚乙酸的存在。下列有关处理方法及结果的叙述正确的是( )
A.处理甲图中的A端,不能在甲图中的B端探测到14C的存在
B.处理甲图中的B端,能在甲图中的A端探测到14C的存在
C.处理乙图中的A端,能在乙图中的B端探测到14C的存在
D.处理乙图中的B端,能在乙图中的A端探测到14C的存在
3.假设图中含生长素(IAA)的琼脂块和胚芽鞘尖端所产生的生长素量相同,则一段时间后对a、b、c、d四个空白琼脂块中生长素含量的分析正确的是( )
A.c>a=b>d B.a=c>b=d
C.c>a>b>d D.a>c>d>b
4. 如图是对燕麦胚芽鞘的有关研究,请你仔细分析图示的实验过程和实验结果,你认为下列结论正确的是( )
(注:带阴影的琼脂块含生长素,空白的琼脂块不含生长素)
A.生长素对植物的生长具有促进作用
B.合成生长素的部位是胚芽鞘的尖端部分
C.生长素的运输为极性运输
D.生长素主要分布在生长旺盛的部分
知识点二 生长素生理作用
5. 如图表示生长素对植物某营养器官生长的影响,“低浓度促进、高浓度抑制”一句中,高浓度、低浓度分别指( )
A.大于a的浓度、小于a的浓度
B.大于c的浓度、小于c的浓度
C.大于b的浓度、小于b的浓度
D.大于b的浓度、小于c的浓度
6. 植物生长素能促进植物生长,也能抑制植物生长,甚至杀死植物。下列叙述中正确的是( )
A.低浓度促进,较高浓度抑制,过高浓度杀死
B.过高浓度促进,较高浓度抑制,低浓度杀死
C.较高浓度促进,过高浓度抑制,低浓度抑制
D.较高浓度促进,低浓度和过高浓度杀死
7. 下列不能解除植物顶端优势的措施是( )
A.去掉顶芽
B.在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的琼脂块
C.在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的琼脂块
D.在去掉顶芽的断口处放上琼脂块
8. 如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,从此图中不能得到的结论是( )
A.生长素对三种器官的作用都具有两重性,即低浓度促进生长、高浓度抑制生长
B.A、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度
C.D点对应的生长素浓度能促进芽和茎的生长,抑制根的生长
D.幼嫩的细胞对生长素浓度敏感,成熟的细胞对生长素敏感性差
能力提升
9. 在农业生产中,用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂,可以除去单子叶农作物中的双子叶杂草。如图表示生长素类似物浓度对两类植物生长的影响,则A、B曲线分别表示何类植物,以及应当选用生长素类似物的浓度是( )
A.单子叶植物、双子叶植物;a点浓度
B.双子叶植物、单子叶植物;b点浓度
C.单子叶植物、双子叶植物;b点浓度
D.双子叶植物、单子叶植物;c点浓度
10.科学家做过如下的实验:①把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端;②把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端,把另两块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端;③把一段燕麦胚芽鞘倒转过来,把形态学上端朝下,做同样实验(如图所示)。三个实验都以单侧光照射。经过一段时间后,接受块中物质成分的变化是( )
A.①含生长素比②多,③含生长素比④多
B.①含生长素比②少,⑤含生长素比⑥多
C.③、④、⑤、⑥小块中,⑤含生长素最多
D.③、④中生长素含量之和比⑤、⑥中生长素含量之和多
11.甲图表示燕麦胚芽鞘在单侧光照射下的生长情况,乙图表示胚芽鞘对不同浓度生长素的不同反应,则丙图中表示a、b两点生长素浓度变化的曲线应分别是( )
A.①和② B.①和③ C.②和③ D.②和④
12.某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶端静置一段时间后,将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧,一段时间后测量并记录弯曲角度(α)。图1为实验示意图,图2曲线中能正确表示实验结果的是( )
图1 图2
A.a B.b C.c D.d
13.如图所示,甲胚芽鞘放在暗箱中,乙胚芽鞘放在右侧照来的单侧光下。甲胚芽鞘从A处不断注入一种细胞呼吸抑制剂。经过一段时间后观察:
(1)判断甲、乙两胚芽鞘的生长情况:甲____________;乙__________
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