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《精彩富有个性的屏保设计》教学设计 干江镇中心小学 孔小漫 教学目标： 1、知识目标：知道屏幕保护的作用；知道屏保中可以添加文本、图片、声音等多种媒体。 2、能力目标： 学会用“屏保专家”制作简单的屏幕保护；学会屏幕保护的安装；学会用“屏保专家”通过添加文本、图片、声音，学会用屏保软件设置动画效果。 3、情感目标：感受多媒体的乐趣；懂得版权信息的重要性，培养学生维权意识。 教学重点：用“屏保专家”制作精彩富有个性的屏幕保护。 课时安排：1课时 课前准备：屏保专家；校园风景照片、动物图片、名师书画图片以及背景音乐 一、激趣引入 1、游戏引入 两人对视，比一比谁不眨眼睛坚持时间长？ 师：眼睛长时间不眨会累，我们的电脑也一样，长期保持静止画面也会对电脑显示器造成损害，那有什么好办法呢？ （预设：s1：屏幕保护……） 设计意图：通过游戏，找准切入点“屏保”，激发学生兴趣。 2、欣赏“校园风景”屏保 师：瞧，老师的电脑，一直不使用，会发生什么奇迹？（演示美丽校园的屏保） 提问：这是什么？（预设：屏保） 设计意图：课前的校园图片、屏保的准备产生意想不到的“引入”效果。 3、了解屏保的组成部分 提问：这屏保程序由哪些部分组成？ 指生回答：（预设：s1：图片、音乐、文本……） 二、认识屏保专家 1、启动“屏保专家” 师：其实这样的屏保你们也能亲手制作一个，想不想试一试？（生：想） 那让我们请出屏保制作软件，而这样的软件很多，比较简便就是“屏保专家”，想不想见识一下？（生：想） 师：同学们，请找找你的桌面，你能打开吗？ （学生尝试启动“屏保专家”） 设计意图：为创造和谐的课堂，我给学生足够的时间和空间 2、了解“屏保专家”的基本组成 师：让我们来认识一下它的基本组成吧！（一边课件演示，一边教师介绍） （组成部分：工具栏，图片显示区，图片浏览区，音乐选择区） 3、“屏保专家”小助手——向导 师：“屏保专家”有个小助手，瞧——（课件圈点图标）这就是“向导”，研究研究看看这向导能带着我们干什么？ （学生观察屏保专家，初步感知屏保专家） 4、演示根据“向导”制作屏幕保护程序 教师示范，指生介绍向导每一步的作用（以学校风景为素材） 第一步：确定主题，给屏保取名字，描述屏保，设置屏保背景色—〉单击下一步 第二步：添加图片（路径E:\54\学校风景图片） 第三步：设置时间、图片位置、过渡效果 第四步：添加背景音乐 第五步：设置密码，保护版权 （版权信息很重要，这是你亲手制作的屏保，属于你自己要设置你的密码、名字） 第六步：预览或结束 最后，别忘了对你制作出来的屏保进行保存！ 设计意图： 三、制作屏幕保护 1、确定主题，制作屏保 师：同学们，老师为大家准备了一些制作屏保的素材，在E:\54中，你可以先确定屏保主题，开始制作。 2、教师巡视指导，对有困难的学生及时帮助。 （在制作中有困难的学生可以通过互助） 3、展示一两个优秀作品 四、修改、保存屏保 师：大家制作的屏保都很棒，但美中不足的就是大家用的素材都是一样的，想不想给自己的屏保修改一下？（生：想）那就改出自己的爱好、个性，达到与众不同的效果。 试一试，哪些按钮可以用，它们是怎么用的？（同桌讨论：交流工具的使用方法） 1、调整屏保图片 教师演示图片的增加、删除和其顺序的调整（学生尝试） 2、增加特效 图片的动画效果也可以自定义成自己喜欢的样式，想不想试试？（学生尝试） 3、添加文字旁白 文字是怎样添加到屏保中去的呢？教师演示 “添加”—“设置文字字体、颜色”—“移动文字”（学生尝试） 提问：你觉得可以给这些照片添加些什么文字呢？ 4、保存屏保作品 师：别忘了对你制作出来的屏保进行保存！ 设计意图：恰当处理实践活动中的动态生成，鼓励学生探究