常见的天气系统锋面教学设计.docVIP

教 案 课 题 2.3.4 常见的天气系统------锋面 课 型 新课 授课班级 高一六班 课 时 1课时 授课时间 2013年11月5日 教 材 分 析 本节课知识内容是常见的天气系统——锋面，该部分学业水平测试和高考考查内容，特别是高考考察较难，是高中地理教材的重点，也是难点。主要涉及三个小知识点冷锋、暖锋、准静止锋，考纲要求分析三种锋面面系统的特征和产生的天气现象。 学 情 分 析 学生对大气环境已经有初步认识，但是由于本校学生知识储备和学习能力都比较薄弱，理解和掌握本部分知识还有一定难度。尤其是涉及到空间想象方面，看不见摸不着，一定要拿实物图模型或者动画演示来帮助其理解。 对于较难的地理知识，很多学生兴趣不高，课前精心设计天气预报的背景音乐，以及天气预报背景图片或者天气预报视频，提升学生的学习探究性趣。并且让学生认识到地理所学的知识与我们日常生活密切相关。 教 学 目 标 1.知识与技能方面：理解并掌握冷锋、暖锋、准静止锋的锋面系统的结构。能够分析出不同锋面系统过境前后对天气的影响。识记我国雨带的移动规律。会看简单的天气预报图。 2.过程与方法方面：通过视频、动画、音乐等手段激发学生的学习兴趣，通过锋面系统图的绘制，锻炼学生地理绘图能力，而且能够加深理解和记忆。 3.情感态度与价值观方面：通过小组讨论和展示等环节培养学生合作学习的能力。通过本节知识让学生感受到地理知识在实际生活中的应用 设计依据说明： 本课时应该讲解锋面和气旋反气旋系统，但是针对本校学生的基础，只能完成第一部分，并且根据课堂需要补充风向的判断 知识内容和难度的设计依据学业水平测试以及高考的要求。 教学重点 冷暖锋的判断、冷暖锋影响下的天气 教学难点 冷暖锋的判断、冷暖锋影响下的天气 教学模式 尝试教学法 教学方法 讲授法、讨论法、小组学习、直观图示、对比讲解 教学手段 通过讲授、动画演示、学生讨论等方法完成教学 教 学 构 想 本节课主要是让学生掌握锋面系统相关知识，同时在教学过程中运用多种方法和手段，让学生掌握学习方法，以及地理知识与实际生活的联系。 板 书 设 计 2.3.4常见的天气系统 ——————锋面 一、锋面系统 1.冷锋系统 2.暖锋系统 3.准静止锋 教学反思 阶 段 教 师 活 动 学生活动 教学素材 达成目标 复习 提问 （如果学生不会简单提示） 教师鼓励性评价：如果效果好——鼓励继续努力，如果效果不好——也要给与适当的鼓励 思考 举手回答 无 PPT全球气压带风带的图片，标有字母， 检查学生上节课对知识的掌握程度，同时督促学生回家认真复习。 增强学生学好地理的信心 导入新课 1.播放天气预报的背景音乐让学生猜， 2.播放天气预报，让学生观察天气预报背景图，以及所涉及到的有关降水的预报 3.讲解：这些清晰明了的图片、视频是气象卫星传输来的，并且经过气象学家的分析得来的。今天咱们就当一回气象学家！ 思考 回答 天气预报背景音乐 天气预报视频 让学生对本节课充满好奇和期待，激发其学习的兴趣。 学习目标展示 PPT展示，让一个学生朗读 学生朗读 PPT展示学习目标 让学生明确学习内容和需要达到的标准 尝试案 1.下发学案，提示较难试题的答题思路 2.深入学生中，找出学生不易理解和解答的基础知识。 3.对答案，进行总结和点拨。 1.带着问题阅读课本，让学生做到有的放矢，不是盲目的阅读，完成基础知识的自学 2.踊跃发言，展示自己的学习成果，其他学生认真听讲，不清楚的地方进行提问。 尝试案 PPT图片和视频动画 让学生基本了解冷暖锋的特征 探究案 1.让四组学生抽签选题，集合本组人的智慧，完成探究案的练习题。 2.学生回答完毕后给与鼓励性评价，并且针对学生较难理解的知识进行进一步讲解。 3.出示天气系统图 1.抽签 第一、二组 第三、四组 2.讨论 3.展示 4.学生展示天气预报 探究案2道题 PPT图片和视频动画 探究按第3题 天气简图 通过对尝试案的理解和掌握，进一步加深本节课的难度，让学生通过讨论合作学习等方式完成练习题，达到培养学生合作学习和语言表达的能力。 学以致用 小结 以填空的形式，和学生复述本节课的知识。 短时间进行巩 与老师一起复述本节课的知识 PPT展示小结 固和总结，完善知识框架，理清知识脉络。 当堂检测 学生回答时，给予适当的提示 思考，举手回答 帮助学生巩固和督促其回家对本节知识的复习 思考、举手回答 PPT 检查学生本节课的知识掌握程度，（大部分学生能够掌握基础的知识。） 作业布置 画冷锋和暖锋示意图，和锋线图（注意标注降水位置） 帮助学生巩固