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常见的天气系统 教案 教学内容： 高一地理第二章大气环境第五常见的天气系统 教学目标： 知识目标 1、记住影响我国天气的主要天气系统：锋面、气旋、反气旋。 2、理解锋面系统的分类，掌握它们对天气的影响。 3、理解低压和高压系统的区别，记住它们对天气的影响。 能力目标 1、通过阅读、暖锋，高、低气压系统的各类图提高学生识图能力。 2、通过阅读天气形势图，使学生会综合分析问题的能力。 德育目标 1、通过本节学习，培养学生爱科学、学科学的兴趣。 2、通过本节学习，使学生能将所学知识运用于实际，服务于社会。 教材的重、难点 教学重点 1、对我国天气有重要影响的锋面天气。 2、高压系统，低压系统的天气特征。 教学难点 1、冷、暖锋与天气的关系。 2、南北半球气旋的气流状况和天气差异。 3、锋面气旋。 解决办法：通过演示多媒体课件，让学生通过观察、分析得出结论 课型：新授课 教学方法：以启发式教学为主，以对比教学为辅 教具准备：多媒体课件 投影仪 课时安排：1课时 教学过程： 导入新课： 播放“中央电视台天气预报”，引出天气的概念，引导学生简要回答天气的基本特征后，教师概括：天气是大气物理状态在短时间内的具体表现。天气预报预报的是短时间内的阴晴、冷热、风雨等现象，这些现象的预报是根据卫星云图上天气系统的移动规律来作出的推断。因此，影响天气变化的主要因素是存在时间较短的各类天气系统。本节课学习“常见的天气系统”。 讲授新课： 影响我国主要的天气系统是锋面系统和高低气压系统。 一、锋面系统 引入气团来解释锋面的形成。 播放“冷暖气团移动图”引导学生观察锋面形成过程，进而得出锋面概念。 1、锋面：冷暖气团的交界而。 展示：“锋面结构图”让学生直观地认识锋面的结构和理解锋面的特点。 2、结构：冷暖气团的交界面为锋面，其上部为上界，下部为下界，锋面和地面的交线为锋线。 3、特点： （1）交界面处有狭窄倾斜的过渡地带； （2）锋面两侧温度、湿度差别很大； （3）锋面附近常伴有云雨、大风等天气。 承转：冷暖锋影响下的天气有明显的差异，下面我们来认识锋面天气的形成过程。 点击播放：“冷锋与天气”、“暖锋与天气”图，设问：冷锋、暖锋在过境前、过境时、过境后分别受哪种气团控制？气温、气压和天气变化情况如何？让学生观察讨论后，点击展示“冷暖锋比较图”，叫几名学生回答后，完成表格填充，教师纠正和评价。 5、锋面天气： 冷锋与天气： 过境前：受暖气团控制，气温较高，气压较低，天气晴暖或晴间多云。 过境时：处于冷暖所团交界处，伴有大风，云层增厚，形成雨雪天气。 过境后：受冷气团控制，气温较低，气压升高，天气转晴。 暖锋与天气： 过境前：受冷气团控制，气温较低，气压较高，天气晴朗。 过境时：冷气团插在暖气团之下，暖气团徐徐爬升，云层逐渐增厚，形成连续性降水。 过境后：受暖气团控制，气温升高，气压降低，雨过天晴。 纠错和评价完成后，教师进一步深化重点，介绍冷暖锋的区别和冷暖锋的判断方法。 6、冷暖锋的区别： ①从气团运动状况来看，冷锋是冷气团主动移向暖气团，暖锋是暖气团主动移向冷气团。 ②从降水看，冷暖锋都形成降水，冷锋降水在锋面线之后，暖锋降水在锋面线之前；冷锋形成的降水强度大，历时短，多降暴雨，暖锋形成的降水强度小，历时长，多形成连续性降水。 ③从锋面夹角看，冷锋形成的夹角大，暖锋形成的夹角小。 ④从表示方法看，冷锋是锋线前画三角表示，暖锋是锋线前画半圆表示。 以上的这些区别就是冷暖锋基本的判断方法。 7、实例：冷锋是影响我国最主要的一种天气系统，我国夏季东北和华北地区形成的暴雨多是锋面形成的锋面雨，冬季寒潮天气也多是冷锋面南下造成的。 承转：影响我国的天气系统，除锋面系统外，还有高低气压系统。 二、气压系统： 播放“海平面待压线分布图”，通过教师介绍让学生明确基本气压形式。 1、气压形式： （1）、低气压（气旋）：等压线闭合，中心气压低于四周气压的区域。 （2）、高气压（反气旋）：等压线闭合，中心气压高于四周气压的区域。 （3）、高压脊：等压线由高气压向低气压延伸的狭长区域，最大弯曲处各点的连线叫脊线。 （4）、低压槽：等压线由低气压向高气压延伸的狭长区域，最大弯曲处各点的连线叫槽线。 承转：气旋和反气旋控制下的天气有明显的差异，下面我们来认识气旋影响下的天气。 2、气旋、反气旋影响下的天气： 点击演示：“南、北半球与天气图”和“南、北半球反气旋与天气图”。引导学生观察分析气旋、反气旋控制下气流水平方向和垂直方