气体压强与流速的关系教学设计.docVIP

教学设计 详备人： 科目 物理 年级 九年级 层次 B 课 题 气体压强与流速的关系 课 型 □新授课 □复习课 □专题课 □综合课 □实验课 □测试课 □户外课 □公开课 教学 目标 知道体的压强与流速的关系，并会用之解释生活中的相关问题增长学生学习物理的兴趣，培养学生的创新精神，让学生体会科学技术的力量，关注科技的两面性，加强安全教育。本节课是在学生学习了固体的压强、液体压强、大气压强的基础上引入的，内容与生活生产和科学技术联系密切，能使学生保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，从而产生将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识，是对整章物理知识“有用观”的升华。 初中生的思维处在形象思维向抽象思维转化的过渡期。他们的思维以形象思维为主，对直观现象比较感兴趣，喜欢动手，但欠缺对问题深入的思考及理性的思维。因此本节课主要采用从直观现象入手，通过探究活动，让学生亲历探究过程，降低学生学习难度。特别是让学生通过创造性地“玩”，来探究物理规律，拉近了学生与物理的距离，激发学生好奇心，提高学生在学习中克服困难的能力。 重点 了解体在稳定流动时，在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大了解飞机机翼的形状，及飞机升力产生的原因。培养学生观察实验现象并学会利用所学知识合理地解释现象的能力。 教学 过程 事件引入 盗墓的小说中有这样的一幕：一伙盗墓贼正准备迎着墓道往主室走的时候，一阵阴风突起，一股巨大的力量把他们都推倒回刚进来时的耳时。盗墓贼们顿时毛骨悚然，所有人回头盯着他们刚得手的巨大棺木，以为棺木的主人跳出来了似地，直到看到棺木正上方不远处的盗洞和从盗洞外传来的阵阵风声和雷声才让他们稍微镇定了一下。正当有几个胆小的想放弃的时候，突然听到一阵巨大的风声，放在东南角的蜡烛顿时熄灭，棺盖竟然飞了起来直奔盗洞，堵住了盗墓贼的退路，个个顿时被吓得魂飞魄散。 我们知道在东南角放蜡烛事实上是为了验证墓室是不是有充足的氧气，那么棺盖为什么会突然飞起来了？是不是真的有一些我们所未知的神奇力量了？带着这些疑问，让我们一起进入----- 《气体压强与流速的关系》相信同学们学好了这些知识后一定会揭开谜底！ 气体压强与流速的关系（板书） ，我们先来做一个实验，希望这个实验能： 【做一做】 实验所用器材 一张薄纸条 实验方法 先让两张志竖直下垂且相互平行放置，然后用嘴从中间竖直向下吹气 吹气前现象 吹气后现象 可能的原因 引导学生利用力学的知识储备，尝试解释产生这些现象的原因，并大胆进行猜想：流动后，其压强会怎样？ 我们的猜想是否正确呢？我们需要用实验验证。 ? 。让学生认真观察实验现象。 提问: 当吹风机关掉时2个乒乓球会怎么样？ （学生回答） 打开时又为什么会牢牢的粘在一起？ 提醒学生注意从这几方面来观察： 引导学生分析压强与流速的关系得出结论： 在体中，流速越大的位置压强越小；流速越小的位置，压强越大。（板书） 由此证明我们的猜想是正确的。（播放飞机升力的flash课件）结合flash课件讲解飞机升力的产生。 飞机的升力：由于机翼的形状上凸下平，在空气中运动时，通过机翼的上下表面的空气流速不同而存在压强差，产生了向上的升力。（板书） 相信大家都有过这样的经历：步行在雨中，我们会打一把伞．一阵大风吹来，雨伞会被向上吸起来．这是为什么呢？你能不能用今天所学的知识解释这个现象呢？ 1．如图是非洲草原犬鼠洞穴的横截面示意图．洞穴有两个出口，一个是平的，而另一个则是隆起的圆形土堆．生物学家不是很清楚其中的原因，他们猜想：草原犬鼠把其中的一个洞口堆成土包状，是为了建一处视野开阔的瞭望台，但是如果这一假设成立的话，它又为什么不在两个洞口都堆上土包呢?那样不就有了两个了望台了吗?你对此有何看法？ 板书 设计 气体压强与流速的关系 、体压强与流速的关系：在气体中，流速越大的位置压强越小；流速较小的位置压强较大。 飞机的升力：由于机翼的形状上凸下平，在空气中运动时，通过机翼的上下表面的空气流速不同而存在压强差，产生了向上的升力。 1 1