化工原理课程的设计任务书53157.docVIP

课程设计指导书 一、设计内容 1、根据设计任务书的要求确定设计方案2、完成相关化工计算3、绘制工艺流程图及设备工艺条件图4、编写设计说明书 二、设计要求1、 在确定设计方案时既要考虑到工艺，操作的要求又要兼顾经济和安全上的要求。2、 在化工计算时要求掌握传热的基本理论，有关公式，要知道查哪些资料，怎样使用算图以及怎 样选择经验公式，并进行优化设计。3、 要求根据国家有关标准来选择设备的构件4、 有能力的学生可利用计算机来辅助设计及优化设计方案 四、课程设计任务及时间安排 1 设计动员，下达设计任务书 0.5天 2 搜集资料，阅读教材，拟定设计进度 0.5天 3 设计计算（包括电算，编写说明书草稿）4天 4 绘图 2天 5 整理，抄写说明书 2天 6 设计小结及答辩 1天 、参考文献 1 化工过程及设备设计 2 化学工程手册 3 化工工艺学 4 5 化工原理(上、下册) 6 化工原理课程设计 、课程设计说明书格式 封面统一格式 版面：A4版面(210×297mm) 版芯尺寸：A4版面(210×297mm) 页码：版面下方正中央 页边距：左30mm、右25mm 、上30mm 、下30mm 页眉：20级化工学院化工原理课程设计说明书 、课程设计说明书包含要素(按下列顺序装订) 封面 统一格式 内页 课程设计任务书（2页） 内页 目录（开始编页码） 内页标题级别：一级1；二级1.1；三级1.1.1等) 内页 引言（或前言） 内页 设计全部内容 内页 结论 内页 参考文献（文献索引按文章中出现的顺序）； 内页 设计体会 附件 工艺流程简图、设备工艺条件图 、参考文献格式 例….在同等的时间内，多媒体传授的内容比传统教学方法传授的内容可增加三分之一以上的信息量[2]。 表现力的多样性有利于提高学生的理解能力 行为学家曾表示：一个学生能保持兴奋性的时间只有10分钟左右，如何能在课堂上吸引学生，一直是个教学的大问题[3]。在化学教学中将一些抽象的概念、复杂的变化过程和运动形式，可以利用集文字、图像、动画 2、卢忠朋,张庆梅.多媒体在生物化学教学中运用的思考[J]. 广西中医学院学报,2004, 7(4):98-99.　　　　　　　　　　　　 3、周谦,李德伟.学习心理学[M].北京:北京科学出版社,1999. 板式精馏塔的设计指导书 一、设计内容 1. 设计方案的确定 (1) 操作压力 (2) 进料状态 (3) 加热方式 (4) 热能利用 2. 工艺计算 (1) 物料衡算 (2) 热量衡算 (3) 回流比的确定 (4) 理论塔板数的确定 3. 塔板及塔的主要尺寸的设计 (1) 塔板间距的确定 (2) 塔径的确定 (3) 塔板布置及板上流体流程的确定 4. 流体力学的计算及有关水力性质的校核 5. 板式精馏塔辅助设备的选型 6. 绘制流程示意图及精馏塔的工艺条件图 9.编写设计说明书 二、设计要求 1. 要求掌握连续精馏装置设计原理与设计步骤 2. 要求部分学生能利用计算机通过逐板计算法求解理论塔板数 3. 要求学生知道进料状况及回流比对精馏过程的影响并做好优化设计 4. 必须依据国家有关标准选择塔附件如：封头、支座等 三、参考文献 1. 化工过程及设备设计 2. 化学工程手册 3. 化工工艺学 4. 热交换设计物册 5. 化工原理(上、下册) 6. 化工原理课程设计 四、设计思考题 1. 平衡关系怎样得到？ 2. 怎样求最小回流比？ 3. 操作线怎样获得？ 4. 怎样求取塔径 5. 一般回流比为最小回流比的多少倍？ 6. 塔顶为什么要留一定的空间？ 化工原理课程设计任务书 一、设计题目乙醇-水连续精馏筛板塔的设计 设计任务及操作条件1 设计一连续筛板精馏塔以分离乙醇和水，具体工艺参数如下：年处理量 料液初温 35℃ 料液 30% 45% 塔顶 75% 80% 每年实际生产时间： 7200 h 2 工艺条件：常压精馏，塔顶全凝，加热。 三 主要内容 1 确定全套精馏装置的流程，绘出精馏塔系统工艺流程示意图，标明所需的设备、管线及有关控制或观测所需的主要仪表与装置； 2 精馏塔的工艺计算与结构设计： 1） 物料衡算确定理论板数和实际板数； 2） 按精馏段首、末板，提馏段首、末板计算塔径并圆整； 3） 确定塔板和降液管结构； 4） 按精馏段和提馏段的首、末板进行流体力学校核，并对特定板的结构进行个别调整； 5） 进行全塔优化，要求操作弹性大于2。 3 计算塔高； 4 有关附属设备的设计和选型，估算冷却水用量和冷凝器的换热面积、水蒸气用量和再沸器换热面积。 5 绘制工艺流程简图和精馏塔工艺条件图； 6 列出设计参数总表，编写设计说明书。 化工原理课程设计