《功、功率和机械效率》专题复习课教案25370.docVIP

第九讲 功、功率和机械效率 初三复习课 第1课时 2014-3-13 一、教学说明 本节内容是整个力学知识的重点和难点，也是中考的常考点和重分值点，在教学中应加以重视。本节计划两个课时，第一课时以复习知识点为主，第二课时针对滑轮、斜面的计算总结专题。 二、教学目标： 通过知识要点复习和习题练习，理解功(有用功、总功、额外功)、功率和机械效率的概念； 知道物体不做功的几种情况； 理解公式W=FS、P=W/t=Fv和η==，并会运用它们； 熟悉这些年这部分知识的升学试题的特点，了解出题方向，掌握基本的解题思路，提高应试能力。 三、教学过程 （一）中考分析 比重大：12年占物理总分12%，13年占7%。 难度大：都出现在最后一个计算题的最后两问。 （二）知识回顾 功： （1）做功的两个必要条件：①物体受到力的作用，②物体在力的方向上移动了距离。 （举简单例子，并解释克服力做功情况。） （2）不做功情况判断分析 举例：1.小明举着杠铃原地不动 2.人推车却没有推动 3.小球在光滑的桌面上滚动一段距离 4.足球离开脚后的运动 5.一人提着重物在水平地面上前进 6.吊车水平搬运重物 7.提着重物上楼梯 8.将图钉按进墙内 学生分析，总结不做功情况：①有力无距离；②有距离无力；③有力有距离，但相互垂直。 同时说明不做功却感觉到累的原因。 （3）功的公式：W=FS 单位要求，同一性要求 功率： 功率的物理意义：用来表示物体做功的快慢的物理量。 功率的定义：单位时间内完成的功。 公式：P= 公式中的单位要求 1kW=103W。 机械效率 有用功：对我们是有用的，是我们所需要的功。用W有用表示。（要做什么） 额外功：在对物体做功时，由于摩擦等原因额外增加的功，是不得不做的功。 符号：W额外。 总功：W总=W有用+ W额外 （做了什么） 机械效率：η= 机械效率总是小于1 （四）重难点突破 例1：一学生用100N的力将重为５N的足球沿水平方向踢出20m远，则该同学对足球做的功是（ ） A 2000J B 100J C 0 D 无法确定 拓展：甲放在光滑的水平面上，乙放在粗糙的水平面上，现用相同的水平推力，分别使两物体沿水平方向移动相同的距离，则两次推力所做的功Ｗ甲　 　W乙。（填“＞”、“＝”、“＜”） 解析：在W=FS中，W、F、S三者要一一对应。 例2：使用机械做功时，下面说法正确的是（ ） A、功率大做功多； B、功率大做功时间少； C、功率小做功慢； D、以上说法都不对． 例3：功率为100kw的汽车在公路上以72km/h的速度匀速行驶时，汽车的牵引力为多少？ 解析：由此例题引出功率的另外计算式P=W/t=Fv，同时强调单位及其使用条件。 例4：判断下面说法中是否正确． （1）有用功越多，机械效率越高； （2）额外功越少，机械效率越高； （3）物体做功越慢，机械效率越低； （4）做总功越多，机械效率越低； （5）做相同的有用功，额外功越少，机械效率越高； （6）有用功在总功中占的比例越大，机械效率越高． 练习（《领跑中考》P39-41） 1、如图1所示，甲、乙两物体沿竖直向上方向做匀速直线运动，不计空气阻力，则（ ） A.甲的速度一定大于乙的速度 B.甲的重力一定大于乙的重力 C.拉力FF乙做的功 D.拉力FF乙的功率 错因分析：本题易错选A，易错原因是认为拉力大的速度大。甲、乙两物体处于平衡状态，受到平衡力的作用。 2如图2所示，工人利用滑轮组将沙子从地面提升到距地面6 m高的三楼，沙子的质量为50 kg，装沙子的桶的质量为8 kg，动滑轮的质量为2 kg，工人匀速拉绳子的力为300 N。 （忽略摩擦和绳重，g取10 N/kg）求： （1）工人做的总功。 （2）工人做的额外功。 3.（2013·资阳）随着人们生活水平的提高，不少居民小区都配备了健身房，小明每个周末回家都会到健身房锻炼，如图6F=250 N，在0.4 s内使质量为m=20 kg的配重块匀速升高到h=40 cm后放手让其自由落下，不计拉杆和绳的重力，g取10 N/kg，求： （1）小明拉动拉力器的功率P； （2）小明拉动拉力器过程中克服摩擦所做的功； （3）在小明锻炼过程中拉力器的机械效率η。 （五）教学反思 1. 本节涉及的计算比较多，一节课中没有安排太多的计算，有意的健全学生的负担和反感，有利于课堂的开展。 2. 举例多个实例总结不做功的情况有利于学生对不