2014届高考地理三轮冲刺题后反思课件：第一单元 第3讲 地球的宇宙环境.ppt

2．(2013·江苏地理，27(1)(2)，6分)下图是我国30°N附近地形剖面及年平均气温、年平均降水量示意图。读图回答下列问题。 (1)剖面线上，东、西部年平均降水量的差异是________，其主要影响因素有________、________。(3分) (2)剖面线上，长江中下游平原与四川盆地相比，年太阳总辐射量较低的是________，原因有______________________。(3分) 解析　第(1)题，结合图中年平均降水量曲线，可得出东多西少的降水分布差异。而导致这种差异的原因主要包括距海远近的不同以及地形对水汽深入的阻挡作用。在回答影响因素时，只需要罗列因素，不需要作具体阐述。 第(2)题，影响年太阳总辐射量的因素主要有：纬度、地势高低、天气状况等。四川盆地纬度较低，因此其太阳总辐射量低的原因在于盆地地形，水汽不易扩散，阴雨、雾天多，从而造成日照时间短、日照强度弱，获得的太阳辐射量少。 答案　(1)东部多，西部少　地形　大气环流(海陆位置) (2)四川盆地　阴雨、雾天多 结合案例进行分析是落实基础、把握规律的前提，例如，分析我国某些特殊地区太阳辐射分布规律和特点，就可以结合表格说明如下： 地区 太阳辐射 对比分析 北方地区 北方地区比南方地区丰富 排除纬度因素，侧重分析：①北方地区天气：晴天多，阴雨天少；②夏季北方地区昼较长，日照时间长 南方地区 西北地区 丰富 应从气候的角度侧重分析天气晴朗 青藏地区 最丰富 重点强调海拔高，空气稀薄，日照时间长 四川盆地 贫乏 重点分析盆地地形，水汽不易散发，雨、雾天多 太阳辐射等值线图的分析步骤　　　　　　　　　　　　　　 [读 图 指 导] 　太阳辐射等值线分布图是描述某地区获得太阳辐射量多少的地图，它与相关的年日照时数等值线分布图、等云量线分布图……是近几年等值线图考查的一种新形式。如下图，解读此类等值线图示步骤和规律如下： 第一步：读图名、析图例 读图可知，上图为太阳辐射总量等值线分布图，应抓住等值线特征来解读。 第二步：看点线，找方法 1．区域图一般要先定位 如图，根据经纬度可知该区域为我国四川盆地及其附近地区。 2．观察太阳辐射等值线特征 主要从等值线数值大小、疏密、走向、闭合状况等方面去观察。此图反映出该区域太阳辐射总量差异悬殊较大，局部区域变化大，并有闭合现象。 3．判断太阳辐射总量分布规律的方法 (1)弯曲的判读规律：主要看等值线弯曲的方向，若向数值大的方向弯曲，则中间区域数值低；反之，数值高。即“凸高值低，凸低值高”。 (2)闭合的判断规律：“大于大的，小于小的”。如图中①处数值大于6 000，但小于6 500。②处数值小于3 500，但大于3 000。 【典例剖析】 [经典题]云量是以一日内云遮蔽天空的百分比来表示。下图示意我国某地区多年平均云量日均值分布。读图完成(1)～(2)题。 (1)据图中信息判断 (　　)。 A．甲地多年平均日照时数小于乙地 B．甲地多年平均气温日较差大于乙地 C．乙地多年平均相对湿度小于丙地 D．丙地云量空间变化大于丁地 (2)影响乙地等值线向北弯曲的最主要因素是 (　　)。 A．地形 B．季风 C．纬度位置 D．海陆位置 【审答流程】 (一)获取和解读地理信息： (二)调动和运用知识解题 答案　(1)B　(2)A [学 以 致 用] (2011·海南地理，14～15)能被植物光合作用利用的太阳辐射，称为光合有效辐射(PAR)。下图示意1961～2007年我国年平均PAR强度的空间分布。据此完成(1)～(2)题。 (1)如仅考虑光合有效辐射，我国农业生产潜力最大的地区是 (　　)。 A．长江中下游平原 B．四川盆地 C．华北平原 D．青藏高原 (2)乙地PAR值高于甲地的主要原因是 (　　)。 A．纬度高 B．植被少 C．地势高 D．云雨少 解析　第(1)题，PAR数据越大，太阳辐射越强，农业生产潜力越大。读图可知，我国青藏高原地区PAR最大，农业生产潜力最大。第(2)题，读图知，甲地为四川盆地，亚热带季风气候区，加上盆地地形影响，降水丰富，云雨天较多，PAR较小；乙区域位于河套平原，温带大陆性气候，降水少，云雨天少，日照时间长，PAR较大。 答案　(1)D　(2)D 学科素养·专项提升 多维课堂·考点突破 第3讲　地球的宇宙环境 考纲定位 思维导图 最新考纲 地球所处的宇宙环境。地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。太阳对地球的影响。 考纲解读 1.识记天体系统的层次。 2.理解地球上存在生命的条件。 3.掌握太阳辐射、太阳活动对地球的影响。 考点一　地球的宇宙环境　 [知 识 整 合] 一、宇宙的两大特征 1．物质性：宇宙是由星云、恒星、