基于“旋转实验室” 《 实验化学》 模块教学.docVIP

基于“旋转实验室”的《实验化学》模块教学 林炯 (上虞中学，浙江上虞 312300) (E-mail:sylinjiong@163.com Tel 摘要关键词：“新课标”的取向，新教材出现了以下三个方面的新变化： 1.1新的编写形式 《实验化学》采用了更为有利于探究的编写模式，按课题的方式呈现，每个子课题由“知识预备、方案设计、记录结论、拓展课题”栏目组成。课题的编排注重与必修模块的学习内容相衔接，具有较强的启迪性。 1.2新的组织形式 如果将必修中“活动与探究”看成“随堂实验”、“观察与思考”看成“演示实验”、“实验手册”看成“学生实验”，那么“实验课题”应理解为“实验基本技能基础上的自主探究”。 课题方案的设计注重简捷、安全，具有较强的可操作性。 1.3新的实验内容 教材精心选择了16个实验课题、21个拓展课题，编写成7个专题作为学习的基本内容（详见表1）。课题的选材注重与生产、生活实际密切联系，具有较强的趣味性。 表1 《实验化学》目录 专题 课题 拓展课题 1物质的分离和提纯 1海带中碘元素的分离及检验 2用纸层析法分离铁离子和铜离子 3硝酸钾晶体的制备 1茶叶中某些元素的鉴定 2菠菜的叶绿体中色素的提取和分离 3用粉笔进行层析分离 4粗盐提纯 2物质性质的探究 1铝及其化合物的性质 2乙醇和苯酚的性质 1铝热反应 2苯酚与甲醛的反应