2014届湖南师范大学附属中学高考数学基础总复习：充要条件.pptVIP

* 评价 项目 评 价 指 标 分 值 得 分 条件 保障 （20分） 4、教学结构合理，教学环节得当，教学反馈有效及时，每个教学环节都扎实有效。 4 5. 教师教学技能娴熟，教法灵活多样，能面向全体学生，兼顾个体差异，能从学生的不同需要出发组织和实施教学。 4 简单扼要的总结这节课的得与失以及应注意和改进的地方 说课内容 教学评价设计 黑板板书设计 教学过程设计 教学媒体使用 教学方法选择 教学目标确定 教学背景分析 * 教学背景分析 学习任务分析 * 教学关键 教学难点 学生情况分析 教学重点 * 时间前置 内容扩充 作 用 为推理打基础 提高逻辑思维能力 对三个定义的理解和应用 学习任务分析 教学重点 * 教学难点 学生情况分析 知识储备不够 逻辑思维能力训练不够充分 对充分条件、必要条件概念的理解 特别是对必要条件概念的理解 教 学 目 标 知识目标 * 能力目标 情感目标 理解掌握定义 熟悉判别步骤 学会判别技巧 会观察 敢归纳 善建构 激发兴趣 体验成功 教法与学法 * 指导思想：以建构主义理论为指导。 教师作用：创设情景，指导协作。 特 色：学生是学习的主体。 教学媒体 * 减少了教师的板书量 增加了课堂教学的信息量 提高了课堂教学效益 作用： 教学过程 * 创设情景 引出定义 例题分析 知