未成年人的自我保护17315.docVIP

课 题 未成年人的自我保护 课 型 预习展示课 执笔人 审核人 级部审核 学习时间 第 周第 导学稿 教师寄语 日子就是问题叠着问题，要挺胸抬头去面对。 学习目标 1、情感态度价值观：树立依法进行自我保护的意识，促进自身健康成长，运用法律同违法犯罪行为作斗争。 2、能力：掌握在日常生活中自我保护的方法和技能，掌握获得法律帮助的方式和途径,提高自我保护能力。 3、知识：学习在日常生活中自我保护的方法和技能；知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。 教学重点 引导学生学习日常生活中自我保护的方法和技能，掌握获得法律帮助的方法和途径。 教学难点 帮助学生树立自我保护意识，提高自我保护能力，学会依法维护自己的合法权益。 教学方法 自主 探究式 学生自主活动材料 一、目标认定、预习感知：（知识的首次生成过程） 1、通读教材，找出能整体反映本课知识结构的问题。 2、根据找出的问题，进一步理清知识脉络，找准知识点（在课本上划出），感知知识体系。 二、自学效果检验：（尝试运用课本知识点分析课本材料，解决有关问题。） 认真观看教材漫画，思考下面的问题： 你怎样评价漫画中人物的言行？ 如果是你遭遇了类似的情况，你会选择怎样做？ 三、合作探究、展示交流（系统知识生成）： 活动一： 案例一： “小女孩沉着机智，巧周旋化险为夷” 11岁女孩毛毛被歹徒绑架，她沉着机智，假装顺从，稳住歹徒，与歹徒聊天，观察周边，保存体力，争取时间，经过与歹徒50个小时的周旋，终于等到了警察的成功营救。 案例二：“盲目反抗，花季少女街头被害” 2007年11月7日晚8时许，在山东省青岛市人民路和南宁路交界处，初二学生媛媛在离家仅500米的地方突遇一持刀歹徒抢劫她的手机。情急之下，媛媛奋力反抗，在她反抗的过程中，歹徒先后两次将其按倒在地，当歹徒第二次将其按倒时，媛媛抓住了歹徒的衣服，急于脱身的歹徒在她的脖子上连刺两刀，其中一刀刺穿了她的颈部大动脉，媛媛被送到医院抢救，因失血过多，最终死亡。 案例三：“沉默的羔羊” 某日晚12时，江西省兴国县某中学校园内，，一场长达2个小时的抢劫开始了,…....，两名抢劫者刘斐、钟霆公然洗劫了两栋宿舍楼的35名学生，令人惊讶的是，在整个过程中，所有的学生都选择了沉默。后据刘斐、钟霆交待，在作案前已做好了准备，一旦出现学生喊叫求援、集体抵制，他们就立即放弃、逃跑。可他们自己都没有想到，没有一位学生敢于反抗。 请认真阅读以上三个案例，结合材料和我们生活中的实际情况，思考并小组交流讨论下面的问题： （1）同样是面对不法侵害，为什么会出现不同的结果？ （2）如果你遇到类似的情况，会怎么做？ （3）生活中还有哪些侵犯未成年人合法权益的现象？ 针对这些现象未成年人应该怎样维护自己的合法权益？ （学生展示探究结果，教师点拨，一起总结未成年人自我保护的方法） 活动二：除了来自人为方面的侵害，我们还应注意来自自然界的侵害。请小组内交流自然界侵害的类型有哪些以及常用的应对方法，然后展示。 活动三：案例分析（教材62页案例）14岁的赵方父母离异，父母都不愿承担他的抚养费，他找到父母的单位领导，希望通过调解解决，但遭到父母的拒绝；赵方只好向人民法院提起诉讼，最终经过法院的审理、调解和教育，赵方父母终于同意按法律规定承担他的抚养教育费用。 思考问题：14岁的赵方是如何成功维护自己的合法权益的？ 四、知识总结： 请概括本课的知识体系。 五、教学反馈： 1、考考你：　　 火警 --- 森林火警--- 匪警 --- 海上搜救与事故报警 ---　 急救 --- 交通事故报警 ---　　 2、假如你遇到下列情况你会怎么办？ （1）、独自在家遇到陌生人来访？ （2）、有陌生人打来电话问父母的情况？ （3）、发现家里来了一小偷。 （4）、网友约你见面 3、请你支招 14岁的刘丽丽在爸妈离婚后，随爸爸和奶奶生活，爸爸经常赌博，且经常打孩子，她告诉了奶奶，奶奶叫她不要说，因为家丑不可外扬，上法院打官司不光彩。刘丽丽陷入了矛盾和痛苦中。 请你帮她出出主意，让她走出困境。 自我评价专栏(分优良中差四个等级) 自主学习： 合作与交流： 书写： 综合：