2013届高三地理湘教版一轮复习课件11.3六个国家.pptVIP

(4) 对比区域 比较内容　　　 加利福尼亚谷地(北部) 大盆地 农业发展的自然条件 夏季光热充足、降水少；冬季温和多雨(地中海气候)；水源充足；河谷地形，土壤肥沃(从气候、水源、地形、土壤等四个方面回答正确者均可给分) 夏季光热充足，冬季寒冷干燥，降水稀少(温带大陆性气候)；水源不足；荒漠草原广布，土壤贫瘠(从气候、水源、植被、土壤等四个方面回答正确者均可给分) 适宜开展的农业生产活动 种植业和园艺业(水果、蔬菜、花卉等栽培) 畜牧业和灌溉农业 【命题立意】　本题旨在考查考生获取和解读图文信息、阐述和分析地理事象成因、探讨和比较现实中的地理问题的能力。试题涉及不同地区气温差异和降水差异及其原因分析、水循环及其影响、影响不同区域农业生产的自然区位因素等重要考点，综合性强，难度大。 2考向 美国东北部地区的地理特征 (2011·高考浙江文综卷)下图为世界某区域示意图，下表为图中甲、乙两城市的气候资料。完成下列问题。 例2 月份 甲 乙 气温(℃) 降水(mm) 气温(℃) 降水(mm) 1 －6.7 45.6 －12.4 90.0 4 6.0 64.0 3.3 75.5 7 20.5 76.6 19.1 118.5 10 8.9 63.0 6.5 96.0 (1)圣劳伦斯河是世界上水位最稳定的河流之一，说明其原因。比较①、②河段水文特征的差异。 (2)简述“雪带”(降雪量明显多于周边地区)分布的特点，并解释原因。 (3)蒙特利尔港是加拿大重要的小麦输出港，简要分析其形成条件。 【思路点拨】　(1)河流水位的稳定程度取决于补给水源的变化和沿途湖泊、地下水的调节，从气候资料上分析，圣劳伦斯河流域降水季节变化较小，再加上五大湖的调蓄作用，使其水位稳定。河流的水文特征一般从水量、落差、含沙量、有无冰期等方面描述，而流域内的气温变化决定着河流有无冰期及冰期的 长短，从纬度看①地纬度低，但是冬季气温也在0℃以下，有封冻期但是短于②地，从图中的水面高程可以看出落差(流速)的大小，②地位于下游，有支流的汇入，流量大于①地。 (2)读图可以描述出雪带的分布特点，降雪的形成一般要具备三个条件，一是有水汽，二是水汽要上升冷却至0℃以下，三是有一定的凝结核，结合五大湖及周围的地理环境，可以解释“雪带”的成因。 (3)分析某一港口成为某种产品的输出港，一般要从三个条件分析，一是要有货物可运，二是这种货物适合水运，三是水运本身具备的优势。蒙特利尔位于圣劳伦斯河谷，正是加拿大的粮仓，符合上述三个条件。 【标准答案】　(1)流域内降水的季节变化小；五大湖的调节作用明显。①河段较②河段流速快；封冻期短；流量小。 (2)分布在湖的东、南岸。五大湖地区冬季多西风和西北风；冷气团经过湖面时，增温增湿；经过湖面后，暖空气上升，水汽凝结形成降雪，出现雪带。 (3)加拿大的中南部是世界上重要的小麦产区，产量大、商品率高，出口量大；小麦多采用廉价的水运或铁路运输；蒙特利尔是重要的水路(河运、海运)、陆路交通枢纽，便于小麦输出。 【命题立意】　本题以五大湖周围区域图为背景，叠加铁路、谷物运输方向、雪带、水面高程等要素，并且采用表格的形式呈现图示范围内的气候差异，考查综合分析图表，获取图表信息以及结合地理原理解答问题的能力，追求在新的情境下运用知识的能力，“能力立意”的特点突出。 　分析近三年课改地区的高考题可知高考中针对本讲命题有以下特点： 1．从考查内容来看：集中在亚洲、欧洲、非洲、北美洲的有关国家，既有自然地理内容的考查，又有人文地理和区域可持续发展的考查，综合性较强。 高考揭秘 2．从命题角度来看：选择世界重点或热点国家为背景，以区域图为载体，采用区域特征比较的形式，综合考查两个国家的自然和人文特征。 3．对能力考查比较明显，通过区域对比，增大了试题的信息量，提高了试题的难度和深度，对学生综合运用和迁移运用地理知识的能力要求较高。 (2012·杭州模拟)读右图，完成1～2题。 考题演练课时达标 1．每年日本不同地区樱花开放日期各不相同。从4月初到6月末樱花依次盛开的地区是(　　) A．本州、九州、北海道 B．北海道、本州、九州 C．九州、本州、北海道 D．北海道、九州、本州 答案：C 2．日本工业分布主要如图阴影所示，与此空间分布无关的因素是(　　) A．交通　　　　　　B．资源 C．水源 D．市场 答案：C 读某大洲沿37°纬线剖面图，回答3～4题。 3．①处洋流是(　　) A．东澳大利亚暖流 B．拉布拉多寒流 C．墨西哥湾暖流 D．巴西暖流 答案：C 4．有关图中序号所在地区，叙述正确的是(　　) A．②区有丰富的煤铁资源 B．③区为潘帕斯草原，畜牧业发达 C．④区为该国的畜牧和灌