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20《妈妈的账单》教学设计.doc
20*《妈妈的账单》教学设计
中心发言人:符彩莲
(一)教材分析:
这是一篇略读课文,课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份帐单,索取他每天帮妈妈做事的报酬。当小彼得在他的餐盘看到他想要的报酬时,同时也看到了妈妈给他的一份帐单,这份帐单让小彼得感受到了母爱的无私与无价。他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。
这篇课文切入角度独特,把母爱的无声,无私和无价表现得极为动人。看儿子开出的帐单,妈妈什么话也没有说,而是按照儿子的要求,把儿子索取的报酬如数放在餐桌旁,同时给儿子留了一份总额为零,却满载母爱的帐单。母亲用自己无声的行动告诉孩子:如果你觉得帮妈妈做事需要得到报酬,妈妈会满足你,同时,妈妈提醒你,妈妈一直全心爱着你,从来没有也永远不会向你索取报酬。
(二)教学目标:1.学习默读课文。 2.读懂课文内容,体会母爱的无私与无价,懂得主动帮父母做事。3.培养独立的阅读能力。
(三)教学重点:学习默读课文,培养独立阅读的能力。
(四)教学难点:体会母爱的无私与无价,懂得主动帮父母做事。教学准备:小黑板 课文插图教学课时:1课时
(五)教学过程:
一、故事引入
1.一个小朋友,利用周末的时间,帮妈妈拖地板,有时也去买早点,于是父母按一次劳动1元的报酬付给他。那个小朋友也高兴的收下,因为认为这是自己的劳动所得,理所当然可以收下,小朋友们,你们怎么看这件事呢?
2.好,那么这节课我们就来学习一个关于“报酬”的故事。
二、初读课文
1.出示默读要求。
2.引导学生细读“账单”,大胆质疑。
3.引导学生理解两份账单的不同:内容不同,时间不同,报酬不同。
4.出示两份账单。
儿子的账单 妈妈的账单 母亲欠她儿子彼得如下款项:
取回生活用品 20芬尼
把挂号件送往邮局 10芬尼
在花园帮助大人干活 20芬尼
彼得一直是个听话的好孩子 10芬尼
共计:60芬尼 彼得欠他的母亲如下款项:
为在她家里过的十年幸福生活 0芬尼
为他十年中的吃喝 0芬尼
为在他生病时的护理 0芬尼
为他一直有一个慈爱的母亲 0芬尼
共计:0芬尼 5.从这两份账单里,你读懂了什么?他们为什么会开这样的账单?
6.交流体会。
三、再读课文,找出文中描写两张账单的文字读一读。
1.自由读课文,找、画出内容。
2.出示两份账单的不同之处。(小黑板)进行对比教学。
3.请同学们带着问题自由地读一读最后一个自然段。
(1)一边读一边用“一”划一划描写小彼得心理、神态、动作的词。
“读着读着、羞愧万分、砰砰直跳、蹑手蹑脚、走进藏、小心翼翼、塞进”。
(2)从这些词语中我们可以看出,彼得是个什么样的孩子?(懂事,知错就改)
四、扩展延伸
小朋友,你有没有过文中小彼得这种行为?如有,之前你是怎么做,怎么想的?今天学了课文,你收到什么启发?
五、小结
父母亲为我们,吃了很多苦,花了很多精力,我们要从小做一个懂事的,孝敬长辈的孩子。
六、布置作业
1.正确,流利,有感情地朗读课文。
2.把文中这个小故事讲给家人朋友听。
(五)板书设计:
20*妈妈的账单
起因——(1、2)小彼得经常帮家里做事
进过——(3、6)他给妈妈开账单,索取报酬
妈妈回复了一张奇怪的账单(母爱无价)
结果——(7)他意识到自己做错了
(帮妈妈做事索报酬)(见母账单知羞愧万分)
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